ГРАЖДАНСКОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
ЗАКОНЫ
КОММЕНТАРИИ
СУДЕБНАЯ ПРАКТИКА
1507 | |
Регистрационный номер |
Физическое воспитание, физическая подготовка и спортивная подготовка по видам адаптивного спорта детей-инвалидов, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья | 05.015 | |
(наименование вида профессиональной деятельности) | код |
Физическая реабилитация, социальная адаптация, совершенствование специальных физических качеств, формирование навыков соревновательной деятельности, поддержание спортивного потенциала к достижению высоких спортивных результатов у детей-инвалидов, инвалидов и лиц с ОВЗ (перечень сокращений приведен в разделе V профессионального стандарта) при организации и проведении учебно-тренировочных мероприятий (занятий) по физическому воспитанию, физической подготовке и спортивной подготовке |
2352 | Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья | 2358 | Тренеры и инструкторы-методисты по физкультуре и спорту |
(код ОКЗ <1>) | (наименование) | (код ОКЗ) | (наименование) |
05 | Физическая культура и спорт |
(код ОПД <2>) |
85.1 | Образование общее |
85.21 | Образование профессиональное среднее |
85.22 | Образование высшее |
85.3 | Обучение профессиональное |
85.41 | Образование дополнительное детей и взрослых |
85.42 | Образование профессиональное дополнительное |
93.1 | Деятельность в области спорта |
(код ОКВЭД <3>) | (наименование вида экономической деятельности) |
Обобщенные трудовые функции | Трудовые функции | |||||
код | наименование | уровень квалификации | возможные наименования должностей, профессий рабочих | наименование | код | уровень (подуровень) квалификации |
A | Деятельность по физическому воспитанию и развитию физических качеств детей-инвалидов и лица с ОВЗ дошкольного возраста (далее - дошкольники) | 5 | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта | Разработка плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | A/01.5 | 5 |
Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | A/02.5 | 5 | ||||
Контроль результатов проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников, корректировка программ и планов мероприятий (занятий) | A/03.5 | 5 | ||||
Подготовка и проведение с дошкольниками тренировочных занятий, мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | A/04.5 | 5 | ||||
B | Организация учебно-тренировочного процесса детей-инвалидов и лиц с ОВЗ школьного возраста (далее - школьники) в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ | 6 | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта | Планирование мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с учетом современных концепций воспитания и инклюзивного подхода | B/01.6 | 6 |
Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | B/02.6 | 6 | ||||
Подготовка и проведение со школьниками тренировочных мероприятий, мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | B/03.6 | 6 | ||||
Контроль результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по видам адаптивного спорта школьников с целью коррекции разработанных планов | B/04.6 | 6 | ||||
C | Организация учебно-тренировочного процесса детей-инвалидов, инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки вида адаптивного спорта (далее - обучающиеся) в группах начальной подготовки и (или) учебно-тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) и (или) этапов совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства | 7 | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта | Планирование мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке обучающихся с учетом адаптированных программ по физической культуре | C/01.7 | 7 |
Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию обучающихся | C/02.7 | 7 | ||||
Подготовка и проведение с обучающимися тренировочных мероприятий, мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | C/03.7 | 7 | ||||
Анализ текущих процессов и контроль результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке обучающихся, коррекция и совершенствование плановых мероприятий | C/04.7 | 7 | ||||
D | Деятельность по физическому воспитанию лиц с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов различного возраста (далее - лица с ОВЗ, инвалиды) | 7 | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта | Разработка плана мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для лиц с ОВЗ, инвалидов в процессе инклюзивных занятий | D/01.7 | 7 |
Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | D/02.7 | 7 | ||||
Подготовка и проведение с лицами с ОВЗ, инвалидами мероприятий (занятий) социальной адаптации средствами адаптивного спорта | D/03.7 | 7 | ||||
Формирование и подготовка групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | D/04.7 | 7 | ||||
Наименование | Деятельность по физическому воспитанию и развитию физических качеств дошкольников | Код | A | Уровень квалификации | 5 |
Возможные наименования должностей, профессий рабочих | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта |
Образование и обучение | Среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена в области адаптивной физической культуры и спорта или Среднее профессиональное образование (непрофильное) - программы подготовки специалистов среднего звена и дополнительное профессиональное образование в области адаптивной физической культуры и спорта |
Опыт практической работы | - |
Особые условия допуска к работе | К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость <4> Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров <5> Прохождение обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда <6> Прохождение обучения оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи <7> |
Другие характеристики | Рекомендуется обучение по профилактике и предупреждению экстремизма <8> и терроризма <9> При работе с глухими требуется владение основами жестового русского языка |
Наименование документа | Код | Наименование начальной группы, должности, профессии или специальности, направления подготовки |
ОКЗ | 2352 | Преподаватели, работающие с инвалидами или лицами, с особыми возможностями здоровья |
ЕКС <10> | - | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
- | Тренер-преподаватель (включая старшего) | |
ОКПДТР <11> | 204087 | Тренер-преподаватель по спорту |
204086 | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре | |
Перечни СПО <12> | 49.02.02 | Адаптивная физическая культура |
Наименование | Разработка плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | Код | A/01.5 | Уровень (подуровень) квалификации | 5 |
Трудовые действия | Планирование мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности (игры, эстафеты) у дошкольников с учетом закономерностей возрастного развития различных систем организма, двигательных возможностей и потребностей дошкольников |
Разработка адаптированной программы физического воспитания, рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с дошкольниками | |
Разработка плана занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников, в том числе в инклюзивной форме | |
Формирование безопасной искусственно управляемой развивающей среды, в том числе подбор предметных действий для сюжетно-ролевых игр с включением предметных действий коррекционной направленности, с учетом психофизиологических особенностей и возрастных потребностей дошкольников | |
Подбор комплекса средств и методов проведения мероприятий (занятий) с учетом сенситивных периодов развития психофизиологических особенностей и физических качеств, возрастных потребностей дошкольников (упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, общеразвивающие упражнения, игры, эстафеты, креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика), специализированный инвентарь) | |
Регламентация направленности, характера и длительности физической нагрузки с учетом возрастных и психофизиологических особенностей дошкольников | |
Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Необходимые умения | Использовать соответствующие психофизиологическому развитию ребенка в возрасте до 7 лет средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий) |
Определять индивидуальный уровень двигательных возможностей дошкольников на основе системы показателей, в том числе с использованием информационно-аналитических систем | |
Составлять план мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности дошкольников | |
Разрабатывать адаптированную программу физического воспитания, рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы с дошкольниками | |
Планировать занятия с дошкольниками с учетом их психофизиологических особенностей и сформированности их двигательных умений и навыков | |
Составлять план занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников для реализации задач: образовательных, воспитательных, развивающих, спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта | |
Выявлять у дошкольников предрасположенность к различным видам физической активности на основе их психофизиологических особенностей и уровня двигательных возможностей | |
Использовать нормативы тестирования испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для дошкольников при планировании мероприятий (занятий) | |
Создавать безопасную искусственно управляемую развивающую среду для целостного и гармоничного физического и личностного развития дошкольника | |
Подбирать предметные действия для сюжетно-ролевых игр коррекционной направленности с включением предметных действий, специальный инвентарь, оборудование и тренажеры с учетом индивидуальных особенностей психофизиологического развития дошкольников | |
Подбирать доступные для дошкольников средства и методы обучения, воспитания и развития: упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, общеразвивающие упражнения, игры, эстафеты, креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика), специализированный инвентарь | |
Формировать комплекс средств и методов обучения, воспитания и развития дошкольников на основе учета сенситивных периодов развития физических качеств, психофизиологических и возрастных потребностей дошкольников | |
Регламентировать объем и интенсивность нагрузки с учетом возрастных и психофизиологических особенностей | |
Использовать информационные, аналитические системы для планирования мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для дошкольников |
Методика планирования и составления планов мероприятий (занятий) по вовлечению в двигательную деятельность и формированию интереса к занятиям физическими упражнениями с элементами состязательности у дошкольников | |
Методики разработки адаптированной программы физического воспитания, рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы с дошкольниками | |
Методики планирования занятия по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников для реализации задач: образовательных, воспитательных, развивающих, спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта | |
Методика определения индивидуального уровня двигательных возможностей дошкольников, в том числе с использованием информационно-аналитических систем | |
Основные группы дошкольников и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Основы теории и организации адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками | |
Основы биомеханики двигательной деятельности | |
Возрастная физиология | |
Основы теории адаптации организма ребенка к физическим нагрузкам | |
Компоненты и технологии формирования безопасной искусственно управляемой развивающей среды дошкольника | |
Средства и методы обучения, воспитания и развития дошкольников: упражнения на развитие крупной и мелкой моторики, общеразвивающие упражнения, игры, эстафеты, креативные (художественно-музыкальные) виды адаптивной физической культуры (психогимнастика, двигательная пластика), специализированный инвентарь | |
Технологии адаптивной физической культуры с использованием тренажера Гросса для детей | |
Технологии педагогической гидрореабилитации детей | |
Технологии занятий на тренажерах для реабилитации суставов и развития двигательных функций дошкольников | |
Закономерности и особенности возрастного развития различных систем организма дошкольника | |
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет | |
Психофизиологические особенности дошкольников | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | Код | A/02.5 | Уровень (подуровень) квалификации | 5 |
Трудовые действия | Осмотр и проверка состояния инвентаря и оборудования перед проведением мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников |
Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников с решением образовательных, воспитательных, развивающих задач, задач спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта | |
Воспитание у дошкольников волевых качеств (самообладания, целеустремленности), формирование навыков безопасного поведения на мероприятиях (занятиях) | |
Формирование и развитие осознанных двигательных навыков у дошкольников, включая моделирование условий столкновения дошкольника с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды под контролем тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре | |
Обучение дошкольников коммуникативным навыкам: работе в паре, группе, коллективе с распределением ролей и функций, в том числе со здоровыми сверстниками | |
Проведение занятий по обучению дошкольников двигательным действиям с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы с демонстрацией исполнения и разъяснением | |
Управление объемом и интенсивностью физической нагрузки дошкольника на основе контроля заданных границ параметров физической нагрузки | |
Формирование мотивации к занятиям по физическому воспитанию у дошкольников на основе проявления и закрепления у них положительных эмоций от мероприятий (занятий) | |
Обучение дошкольника навыкам самооценки с использованием сенсорных критериев очевидности, методов позитивного закрепления наглядных достигнутых результатов занятий | |
Использование информационных, познавательных, развлекательных систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Необходимые умения | Оценивать исправность инвентаря и оборудования, включая технические средства и тренажеры, во время мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников |
Использовать инвентарь и оборудование, включая технические средства и тренажеры, для мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Использовать педагогические технологии дошкольного воспитания и обучения при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Проводить мероприятия (занятия) с дошкольниками в доступной форме, включая инклюзивную | |
Ставить и решать адекватные возрастным и психофизиологическим особенностям задачи физического воспитания и подготовки по упрощенным моделям адаптивного спорта дошкольников: обучения, воспитания, физического развития, спортивной ориентации и отбора для занятий видом адаптивного спорта | |
Применять систему показателей оценки способностей дошкольников для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта | |
Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию дошкольника методики воспитания волевых качеств (целеустремленности, самообладания) | |
Обучать дошкольников навыкам безопасного поведения на занятиях по физическому воспитанию | |
Применять методы формирования нравственного сознания и поведения дошкольника | |
Использовать сенсорные критерии очевидности и методы позитивного закрепления наглядных достигнутых результатов занятий при обучении навыкам самооценки | |
Обучать дошкольников соблюдению правил и порядков игры | |
Применять соответствующие возрастным, психофизиологическим особенностям дошкольников методы поощрения и наказания | |
Демонстрировать и разъяснять исполнение двигательного действия и простейшие технико-тактические действия по упрощенной модели адаптивного спорта | |
Формировать полную ориентировочную основу действия с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы и определения основных опорных точек при обучении двигательным умениям и навыкам | |
Определять состояние утомления дошкольников по внешним признакам его проявления | |
Контролировать соблюдение оптимального двигательного режима (учитывать индивидуально-возрастные особенности ребенка, разрабатывать комплексы физической активности, включающие как упражнения, так и отдых и дополнительные виды деятельности, условия протекания физических упражнений) и оптимального уровня двигательной активности дошкольника (наполнения физическими упражнениями той интенсивности, которая является посильной) при проведении мероприятий (занятий) | |
Создавать искусственные условия, моделирующие столкновение ребенка с неопределенностью, непредсказуемостью или потенциальной опасностью внешней среды, оказывать физическую помощь и осуществлять страховку дошкольника | |
Обучать дошкольников коммуникативным навыкам, в том числе навыкам коммуникации со здоровыми сверстниками, в процессе игровой деятельности с элементами состязательности | |
Обучать дошкольника навыкам распределения ролей, учить обмениваться жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств | |
Формировать и поддерживать позитивный эмоциональный настрой от физической активности у дошкольника | |
Формировать у дошкольников мотивацию к занятиям с использованием средств и методов адаптивной физической культуры и адаптивной двигательной рекреации | |
Использовать информационные, познавательные, развлекательные системы, электронные и технические устройства при проведении занятий по физическому воспитанию дошкольников | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для дошкольников |
Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Назначение и методы использования инвентаря и оборудования для мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Основы анатомии и физиологии человека | |
Основы биомеханики двигательной деятельности | |
Возрастная физиология | |
Закономерности и особенности возрастного развития различных систем организма дошкольника | |
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет | |
Психофизиологические особенности дошкольников | |
Основные группы дошкольников и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Формы, средства и методы адаптивной физической культуры для обучения, воспитания и развития дошкольников | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками | |
Методики проведения с дошкольниками занятий по физическому воспитанию и по упрощенным моделям адаптивного спорта для дошкольников, в том числе в инклюзивной форме | |
Основы коррекционной педагогики и педагогики физической культуры, включая теорию воспитания личности и общечеловеческих норм нравственности | |
Система показателей оценки способностей дошкольников для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта | |
Формы и методы воспитания волевых качеств (дисциплины, целеустремленности, самообладания) у дошкольников | |
Методы обучения дошкольников самооценке | |
Формы и методы развития мотивации дошкольников | |
Методы воспитания нравственного сознания и поведения дошкольника | |
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень двигательной активности дошкольников в различные возрастные периоды развития | |
Методы контроля интенсивности физической нагрузки дошкольников | |
Технологии обучения дошкольников коммуникативным навыкам, в том числе навыкам коммуникации со здоровыми сверстниками | |
Методы обучения дошкольников навыкам распределения ролей, обмена жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств | |
Методики проведения элементарных тренировочных мероприятий с дошкольниками по виду адаптивного спорта на спортивно-оздоровительном этапе подготовки, в том числе в инклюзивной форме | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, познавательными, развлекательными системами в области физической культуры при проведении мероприятий с дошкольниками и порядок их применения | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Требования пожарной безопасности | |
Требования охраны труда | |
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Контроль результатов деятельности по проведению мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников и корректировка программ и планов мероприятий (занятий) | Код | A/03.5 | Уровень (подуровень) квалификации | 5 |
Трудовые действия | Анализ результатов достижения плановых показателей развития основных физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания волевых качеств, уровня функциональной подготовленности дошкольников |
Оценка достижения плановых показателей мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников и определение причин их невыполнения | |
Внесение корректировок в адаптированные программы, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников, в том числе с применением информационных систем в сфере физической культуры и спорта | |
Консультирование законных представителей дошкольников по вопросам физического воспитания и двигательной активности дошкольников в домашних условиях, по организации занятий | |
Необходимые умения | Проводить анализ выполнения образовательных программ, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) с дошкольниками |
Оценивать основные физические качества, двигательные умения и навыки, уровень физической подготовленности дошкольников | |
Оценивать достижение плановых показателей развития основных физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания волевых качеств, уровня физической подготовленности дошкольников | |
Выявлять причины несоответствия плановым фактических показателей развития основных физических качеств, формирования двигательных умений и навыков, воспитания волевых качеств, уровня физической подготовленности дошкольников | |
Разрабатывать предложения по корректировке адаптированных программ, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников для достижения плановых показателей | |
Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта | |
Разъяснять законным представителям дошкольников вопросы организации физического воспитания и использования различных форм двигательной активности в домашних условиях | |
Необходимые знания | Основы коррекционной педагогики и специальной психологии |
Закономерности и особенности возрастного развития различных систем организма дошкольника | |
Медицинские основы адаптивной физической культуры | |
Биомеханические и гигиенические основы адаптивной физической культуры | |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками | |
Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности для дошкольников | |
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов в адаптивной физической культуре | |
Основные группы дошкольников и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Содержание и методы комплексного контроля уровня развития физических качеств и функциональной подготовленности дошкольников и способы их учета на спортивно-оздоровительном этапе подготовки по виду адаптивного спорта | |
Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения | |
Методики организации физического воспитания и двигательной активности дошкольников в домашних условиях | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Подготовка и проведение с дошкольниками тренировочных мероприятий, мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | Код | A/04.5 | Уровень (подуровень) квалификации | 5 |
Трудовые действия | Разработка плана тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта дошкольников, в том числе в инклюзивной форме |
Осмотр и проверка состояния специализированного инвентаря и оборудования перед проведением тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта дошкольников | |
Проведение мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта дошкольников с решением задач развития двигательных навыков и физических качеств | |
Демонстрация исполнения двигательных действий и разъяснение исполнения основных элементов по виду адаптивного спорта, применения специализированного инвентаря и оборудования дошкольникам | |
Контроль безопасного выполнения дошкольниками упражнений, включенных в план тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта, безопасного использования специализированного оборудования и инвентаря | |
Управление объемом и интенсивностью физической нагрузки дошкольников на основе контроля границ параметров физической нагрузки, установленных планом тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта | |
Фиксация контрольных показателей дошкольников по окончании тренировочного мероприятия (занятия) по виду адаптивного спорта | |
Планирование и проведение мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта дошкольников | |
Организация и проведение мероприятий по участию дошкольников в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта | |
Использование информационных, познавательных, развлекательных систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Необходимые умения | Оценивать исправность инвентаря и оборудования, включая технические средства и тренажеры, во время тренировочных (занятий) по виду адаптивного спорта дошкольников |
Использовать инвентарь и оборудование, включая технические средства и тренажеры, для тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта дошкольников | |
Использовать педагогические технологии дошкольного воспитания и обучения при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Проводить мероприятия (занятия) с дошкольниками в доступной форме, включая инклюзивную | |
Ставить и решать адекватные возрастным и психофизиологическим особенностям задачи подготовки по виду адаптивного спорта дошкольников: обучения, физического развития, развития двигательных навыков, формирования начальных представлений о виде адаптивного спорта | |
Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию дошкольника методики подготовки по виду адаптивного спорта | |
Разрабатывать план тренировочного занятия (мероприятия), включающий комплекс упражнений по виду адаптивного спорта, отдых и дополнительные виды деятельности, условия протекания физических упражнений | |
Применять систему показателей оценки способностей дошкольников для их спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Обучать дошкольников навыкам безопасного поведения на тренировочных мероприятиях (занятиях) | |
Обучать дошкольников соблюдению правил вида адаптивного спорта | |
Применять соответствующие возрастным, психофизиологическим особенностям дошкольников методы поощрения и наказания | |
Демонстрировать и разъяснять исполнение двигательного действия и технико-тактические действия в виде адаптивного спорта | |
Формировать полную ориентировочную основу действия с использованием логически обоснованного разделения сложного действия на простые элементы и определения основных опорных точек при обучении двигательным умениям и навыкам | |
Определять состояние утомления дошкольников по внешним признакам его проявления | |
Контролировать соблюдение оптимального двигательного режима и оптимального уровня двигательной активности дошкольника (наполнения физическими упражнениями той интенсивности, которая является посильной) при проведении тренировочных мероприятий (занятий) | |
Оказывать физическую помощь и осуществлять страховку дошкольника при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям | |
Обучать дошкольников с ОВЗ навыкам подготовки к соревнованиям, в том числе навыкам коммуникации и элементам состязательности | |
Контролировать участие и лично сопровождать дошкольников в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта | |
Формировать у дошкольников мотивацию к занятиям видом адаптивного спорта с использованием средств и методов адаптивной физической культуры и спорта | |
Использовать информационные, познавательные, развлекательные системы, электронные и технические устройства при проведении занятий по физическому воспитанию дошкольников | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для дошкольников |
Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Назначение и методы использования инвентаря и оборудования для мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Основы анатомии и физиологии человека | |
Основы биомеханики двигательной деятельности | |
Возрастная физиология | |
Медицинские основы адаптивной физической культуры | |
Закономерности и особенности возрастного развития различных систем организма дошкольника | |
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка возраста до 7 лет | |
Психофизиологические особенности дошкольников | |
Основные группы дошкольников и нормативы, включенные во Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Формы, средства и методы адаптивной физической культуры для обучения, воспитания и развития дошкольников | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с дошкольниками | |
Методики проведения с дошкольниками тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта, в том числе в инклюзивной форме | |
Методики организации и проведения отбора и подготовки дошкольников к спортивным соревнованиям по виду адаптивного спорта | |
Основы коррекционной педагогики и педагогики физической культуры, включая теорию воспитания личности и общечеловеческих норм нравственности | |
Система показателей оценки способностей дошкольников для их спортивной ориентации и отбора для вида адаптивного спорта | |
Формы и методы воспитания волевых качеств (дисциплины, целеустремленности, самообладания) у дошкольников | |
Методы обучения дошкольников проведению самооценки | |
Формы и методы развития мотивации дошкольников | |
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень двигательной активности дошкольников в различные возрастные периоды развития | |
Методы контроля интенсивности физической нагрузки дошкольников при проведении тренировочных занятий (мероприятий) | |
Технологии обучения дошкольников навыкам подготовки к соревнованиям, в том числе элементам состязательности | |
Методы обучения дошкольников навыкам распределения ролей, обмена жестами и мимикой для передачи собственных эмоций и чувств | |
Правила вида адаптивного спорта | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, познавательными, развлекательными системами в области физической культуры при проведении мероприятий с дошкольниками и порядок их применения | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию дошкольников | |
Требования пожарной безопасности | |
Требования охраны труда | |
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с дошкольниками | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Организация учебно-тренировочного процесса школьников в рамках реализации дополнительных общеразвивающих программ | Код | B | Уровень квалификации | 6 |
Возможные наименования должностей, профессий рабочих | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта |
Образование и обучение | Высшее образование по направлению подготовки "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)" или Высшее образование - бакалавриат в рамках одной из укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования "Физическая культура и спорт", "Образование и педагогические науки (направленность (профиль) по физической культуре и спорту)" и дополнительное профессиональное образование программы повышения квалификации в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта или Высшее образование (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
Опыт практической работы | Не менее одного года в области физической и (или) адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
Особые условия допуска к работе | К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров Прохождение обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда Прохождение обучения оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи |
Другие характеристики | Рекомендуется обучение по профилактике и предупреждению экстремизма и терроризма При наличии более высокой квалификации и опыта работы могут использоваться производные наименования должностей "старший" или "ведущий" Должность "главный тренер-преподаватель спортивной сборной команды по адаптивному спорту" может устанавливаться, если организация является базовой для спортивной сборной команды При работе с глухими требуется владение основами жестового русского языка |
Наименование документа | Код | Наименование начальной группы, должности, профессии или специальности, направления подготовки |
ОКЗ | 2358 | Тренеры и инструкторы-методисты по физкультуре и спорту |
ЕКС | - | Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
- | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре | |
- | Тренер-преподаватель (включая старшего) | |
ОКПДТР | 203865 | Старший тренер-преподаватель по спорту |
204087 | Тренер-преподаватель по спорту | |
204086 | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре | |
Перечни ВО <13> | 44.00.00 | Образование и педагогические науки |
49.00.00 | Физическая культура и спорт |
Наименование | Планирование мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с учетом современных концепций воспитания и инклюзивного подхода | Код | B/01.6 | Уровень (подуровень) квалификации | 6 |
Трудовые действия | Планирование мероприятий (занятий) по адаптивному физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта с учетом возрастного и психофизиологического развития школьников, условий тренировочного, образовательного и воспитательного процессов и этапов спортивной подготовки |
Разработка адаптированных программ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников, календарного плана воспитательной работы со школьниками в организациях дополнительного образования детей в школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках | |
Разработка программ физкультурно-спортивного воспитания школьников, в том числе инклюзивных программ и программ воспитания и социализации, календарного плана воспитательной работы со школьниками в образовательных организациях общего образования | |
Разработка программ физкультурно-спортивных мероприятий для школьников с учетом этапов спортивной подготовки | |
Планирование занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников с учетом современных концепций воспитания, инклюзивного подхода и этапов спортивной подготовки | |
Планирование мероприятий по работе с законными представителями школьников по вопросам организации и проведения инклюзивных занятий и по организации домашних занятий двигательной активностью школьников | |
Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников | |
Необходимые умения | Использовать соответствующие возрастному и психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков школьника средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий) |
Использовать методики планирования адаптивного физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников с учетом условий тренировочной, образовательной и воспитательной работы и этапов спортивной подготовки | |
Разрабатывать адаптированные программы для образовательных организаций общего образования с учетом общеразвивающей, спортивной, коррекционно-развивающей направленности и ресурсов адаптивной физической культуры и вида адаптивного спорта | |
Разрабатывать программы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках | |
Использовать методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для школьников | |
Планировать занятия по программам физкультурно-спортивной направленности, программам воспитания и социализации в соответствии с требованиями федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта <14>, с учетом календарного плана воспитательной работы | |
Составлять план занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников, включая: учебно-тренировочные и воспитательные занятия, методические занятия, организационные занятия, диагностические занятия, занятия по ведению мониторинга, физкультурно-оздоровительные занятия, спортивные занятия | |
Использовать информационные, аналитические системы для планирования мероприятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников | |
Использовать методы планирования работы с законными представителями школьников с учетом условий тренировочного, образовательного и воспитательного процессов | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для школьников |
Программы адаптивного физического воспитания для отдельных образовательных организаций общего образования, в которых обучаются школьники | |
Адаптированные программы физического воспитания для образовательных организаций общего образования, работающих со школьниками в инклюзивном формате | |
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты, федеральные адаптированные образовательные программы | |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности адаптивной физической культуры | |
Частные методики адаптивной физической культуры | |
Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Закономерности и особенности возрастного развития различных систем организма дошкольника | |
Периодизация и детерминанты развития личности ребенка школьного возраста | |
Особенности психофизиологического развития школьников | |
Сенситивные периоды развития физических качеств детей школьного возраста | |
Методики планирования адаптивного физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников | |
Методики разработки адаптированных программ для образовательных организаций общего образования для школьников | |
Методики разработки программ дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности для школьников в организациях дополнительного образования детей, школьных спортивных клубах, спортивных секциях, кружках | |
Методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для школьников | |
Методы планирования и состав плана занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников, включая: учебно-тренировочные и воспитательные занятия, методические занятия, организационные занятия, диагностические занятия, занятия по ведению мониторинга, физкультурно-оздоровительные занятия, спортивные занятия | |
Единый календарный план школьного спорта | |
Всероссийский реестр видов спорта | |
Виды адаптивного спорта и их спортивные дисциплины, использование которых возможно в работе со школьниками | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Классификация и методы планирования инклюзивных занятий по физкультурно-спортивному воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта | |
Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации для инвалидов | |
Межотраслевая программа развития школьного спорта | |
Порядок осуществления деятельности школьных спортивных клубов, спортивных секций, кружков | |
Методические рекомендации по профилактике травматизма на занятиях физической культурой и спортом в общеобразовательных организациях Российской Федерации | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | Код | B/02.6 | Уровень (подуровень) квалификации | 6 |
Трудовые действия | Проведение тестирования физической и функциональной подготовленности и сформированности психомоторных навыков у школьников |
Подготовка, осмотр и проверка инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | |
Проведение мероприятий (занятий) со школьниками по физическому воспитанию | |
Проведение занятий по патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, принципов честной игры в адаптивном спорте | |
Обучение умениям и навыкам самостраховки, безопасному поведению на мероприятиях (занятиях) по физическому воспитанию школьников | |
Системное наблюдение и оценка техники выполнения школьниками двигательных действий с реализацией дидактических принципов обучения | |
Оказание физической помощи и страховка школьников при проведении мероприятий (занятий) по адаптивному физическому воспитанию | |
Формирование навыков ведения здорового образа жизни, воспитание личностных качеств, способствующих социализации школьников в обществе с учетом детерминантов развития личности | |
Формирование и развитие мотивации к физкультурно-спортивным мероприятиям (занятиям) у школьников | |
Воспитание волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности) у школьников | |
Воспитание коммуникативной сферы и самоконтроля школьников, включая формирование и развитие навыков общения в процессе инклюзивных тренировочных и спортивных мероприятий | |
Подготовка школьников к участию в физкультурных, тренировочных и спортивных мероприятиях согласно единому календарному плану их проведения (единому календарному плану школьного спорта) | |
Проведение контрольных занятий для проверки у школьников знаний регламента физкультурных и спортивных мероприятий, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности | |
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | |
Консультирование школьников, законных представителей школьников по вопросам антидопинга и проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию | |
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | |
Необходимые умения | Использовать методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников |
Использовать методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников | |
Подбирать средства и методы адаптивной физической культуры для уменьшения ограничений жизнедеятельности школьников и формирования у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций | |
Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий) | |
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов | |
Оценивать комплектность и исправность инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | |
Применять средства и методы адаптивного физического воспитания и подготовки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям школьников | |
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий при обучении физическим и идеомоторным упражнениям и применению технических средств и тренажеров | |
Обучать физическим упражнениям школьников с опорой на дидактические принципы и современные концепции обучения двигательным действиям (теория поэтапного формирования действий, теория формирования двигательных действий с заданным результатом) | |
Определять физическую нагрузку и методы воздействия на организм школьника с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей | |
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства при применении средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для школьников | |
Формировать и закреплять умения и навыки самостраховки и безопасного поведения при проведении мероприятий (занятий) с учетом особенностей заболеваний и повреждений школьника | |
Использовать методы страховки школьников в условиях мероприятий (занятий) | |
Использовать педагогические технологии формирования волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности) | |
Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности, навыков преодоления психологических комплексов неуверенности в себе, неполноценности для социализации школьников в обществе | |
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых изменений двигательных умений и двигательных качеств у школьников | |
Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте | |
Формировать у школьников навыки здорового образа жизни, неприятие нарушений спортивного режима, вредных привычек, недопустимость применения допинга | |
Формировать у школьников мотивацию к систематическим занятиям физическими упражнениями | |
Формировать навыки коммуникации со здоровыми школьниками во время совместных тренировочных и соревновательных мероприятий | |
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламентов физкультурно-спортивных мероприятий, правил адаптивных видов спорта, техники безопасности, безопасного поведения на занятиях у школьников | |
Формировать по целям и задачам физического воспитания школьников алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников | |
Использовать информационные, аналитические системы при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | |
Пользоваться контрольно-измерительными приборами, электронными и техническими устройствами для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников | |
Использовать методы консультирования детей и взрослых | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для школьников |
Теория и организация адаптивной физической культуры и периодизация спортивной подготовки в адаптивном спорте | |
Гигиенические основы физического воспитания и спортивной тренировки | |
Основы биохимии физических упражнений | |
Биомеханика двигательной деятельности | |
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре | |
Анатомия человека | |
Возрастная физиология | |
Возрастные психологические особенности школьников | |
Методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников | |
Методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников | |
Требования федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных адаптированных образовательных программ | |
Параметры и характеристики инвентаря и оборудования, в том числе технических средств и тренажеров, используемых для мероприятий (занятий) со школьниками | |
Правила использования инвентаря, оборудования для мероприятий (занятий) со школьниками | |
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов, в том числе применяемых для занятий адаптивной физической культурой и адаптивным спортом | |
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) со школьниками, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Теория воспитания и развития школьников | |
Правила организации работы со школьниками с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Технологии воспитательной работы со школьниками | |
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Единый календарный план школьного спорта | |
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий) | |
Методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий | |
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные | |
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития школьников | |
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов физической культуры и спорта для школьников | |
Условия образовательного процесса школьников | |
Основные положения концепции комплексной реабилитации и (или) абилитации инвалидов и детей-инвалидов | |
Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований для школьников | |
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта | |
Правила допуска школьников к тренировочным мероприятиям и соревнованиям | |
Мероприятия по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте для школьников | |
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности | |
Способы антидопингового противодействия | |
Мероприятия, направленные на воспитание здорового образа жизни и отказа от применения допинга для школьников | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию школьников для координации действий участников | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий со школьниками и порядок их применения | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со школьниками | |
Требования пожарной безопасности | |
Требования охраны труда | |
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со школьниками | |
Методы консультирования детей и взрослых | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Подготовка и проведение со школьниками тренировочных мероприятий, мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | Код | B/03.6 | Уровень (подуровень) квалификации | 6 |
Трудовые действия | Составление планов тренировочных мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта школьников с учетом современных концепций воспитания, программ и стандартов спортивной подготовки |
Проведение тестирования физической, функциональной подготовленности и сформированности психомоторных навыков у школьников с учетом требований по виду адаптивного спорта | |
Подготовка, осмотр и проверка инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида при проведении тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта школьников | |
Проведение тренировочных мероприятий (занятий) со школьниками по подготовке по виду адаптивного спорта | |
Обучение школьников умениям и навыкам самостраховки, безопасному поведению на мероприятиях (занятиях) по подготовке по виду адаптивного спорта | |
Системное наблюдение и оценка техники выполнения школьниками двигательных действий с реализацией дидактических принципов обучения по виду адаптивного спорта | |
Оказание физической помощи и страховка школьников при проведении тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта | |
Проведение мероприятий (занятий) по подготовке школьников по инструкторской и судейской практике в виде адаптивного спорта | |
Проведение мероприятий (занятий) со школьниками по сдаче контрольных, контрольно-переводных нормативов с учетом требований федеральных стандартов спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Организация и проведение мероприятий отбора школьников к участию в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта | |
Подготовка школьников к участию в спортивных соревнованиях по виду адаптивного спорта согласно единому календарному плану их проведения | |
Проведение контрольных занятий для проверки у школьников знаний регламента спортивных соревнований, антидопинговых правил, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности | |
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта школьников | |
Консультирование школьников, законных представителей школьников по вопросам проведения тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | |
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при подготовке и проведении со школьниками тренировочных мероприятий, мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | |
Необходимые умения | Использовать методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков школьников, соответствующие требованиям программы спортивной подготовки по виду адаптивного спорта |
Использовать методики опроса для оценки личностных качеств, эмоционального состояния и уровня социализации школьников | |
Подбирать средства и методы адаптивной физической культуры для уменьшения ограничений жизнедеятельности школьников и формирования у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций | |
Использовать педагогические технологии проведения тренировочных мероприятий (занятий) | |
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов | |
Оценивать комплектность и исправность инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида для проведения тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта школьников | |
Применять средства и методы тренировки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям школьников | |
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности, функционального и психического состояния школьников при занятиях видом адаптивного спорта | |
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий при обучении правилам вида адаптивного спорта, физическим и идеомоторным упражнениям и применению технических средств и тренажеров | |
Пользоваться специализированным спортивным оборудованием, тренажерами, устройствами и вспомогательными средствами для занятий видом адаптивного спорта, инвентарем и спортивной экипировкой | |
Определять исправность технических средств реабилитации и инвентаря для занятий школьников видом адаптивного спорта | |
Использовать методы словесного, наглядного и сенсорно-коррекционного воздействия при показе школьникам техники выполнения упражнений в виде адаптивного спорта | |
Определять физическую нагрузку и методы воздействия на организм школьника с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей | |
Проводить систематическую оценку физического, функционального, психического состояния школьников, выявлять наличие признаков перенапряжения и переутомления во время мероприятия (занятия) | |
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства при применении средств и методов адаптивного спорта для школьников | |
Формировать и закреплять умения и навыки самостраховки и безопасного поведения при проведении тренировочных мероприятий (занятий) с учетом особенностей заболеваний и повреждений школьника | |
Использовать методы страховки школьников в условиях мероприятий (занятий) | |
Использовать педагогические технологии формирования волевых качеств: целеустремленности (настойчивости, упорства, терпеливости, инициативности, самостоятельности) и самообладания (смелости, решительности, выдержки, дисциплинированности, организованности) | |
Использовать педагогические технологии разностороннего развития эмоциональных сторон личности, навыков преодоления психологических комплексов неуверенности в себе, неполноценности для социализации школьников в обществе | |
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых изменений двигательных умений и двигательных качеств у школьников | |
Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте | |
Формировать у школьников навыки здорового образа жизни, неприятие нарушений спортивного режима, вредных привычек, недопустимость применения допинга | |
Формировать у школьников мотивацию к совершенствованию физического развития и спортивным достижениям в виде адаптивного спорта | |
Формировать у школьников навыки инструкторской и судейской практики по виду адаптивного спорта | |
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний регламентов физкультурно-спортивных мероприятий, правил видов адаптивного спорта, техники безопасности, безопасного поведения на мероприятия (занятиях) у школьников | |
Формировать по целям и задачам спортивной подготовки по виду адаптивного спорта школьников алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников | |
Использовать информационные, аналитические системы при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта школьников | |
Пользоваться контрольно-измерительными приборами, электронными и техническими устройствами для проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников | |
Использовать методы консультирования детей и взрослых | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для школьников |
Требования федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных адаптированных образовательных программ | |
Программа спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Методики спортивной ориентации и отбора в виде адаптивного спорта | |
Гигиенические основы физического воспитания и спортивной тренировки | |
Основы биохимии физических упражнений | |
Биомеханика двигательной деятельности | |
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре | |
Анатомия человека | |
Возрастная физиология | |
Возрастные психологические особенности школьников | |
Методики тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированное двигательных навыков школьников по виду адаптивного спорта | |
Методики, технологии и средства проведения испытательных, контрольных мероприятий (тестирования) школьников для зачисления (перевода) в группы этапов спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Параметры и характеристики специализированного спортивного оборудования, тренажеров, устройств и вспомогательных средств для занятий видом адаптивного спорта | |
Правила использования оборудования, тренажеров, устройств, инвентаря для тренировочных мероприятий (занятий) со школьниками | |
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов | |
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для тренировочных мероприятий (занятий) со школьниками, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Теория воспитания и развития школьников | |
Правила организации тренировки со школьниками с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Технологии воспитательной работы со школьниками | |
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки | |
Правила и критерии отбора на соревнования различного уровня | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий | |
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий) | |
Методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий | |
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные | |
Оптимальный двигательный режим и оптимальный уровень физической нагрузки в различные возрастные периоды развития школьников | |
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов физической культуры и спорта для школьников | |
Условия образовательного процесса школьников | |
Основные положения концепции комплексной реабилитации и (или) абилитации инвалидов и детей-инвалидов | |
Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по виду адаптивного спорта | |
Правила вида адаптивного спорта | |
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав | |
Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр | |
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта | |
Правила допуска школьников к тренировочным мероприятиям и соревнованиям по виду адаптивного спорта | |
Основы научно-методического сопровождения спортивных сборных команд по паралимпийским и сурдлимпийским видам спорта | |
Мероприятия по формированию и развитию патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте для школьников | |
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности | |
Способы антидопингового противодействия | |
Мероприятия, направленные на воспитание здорового образа жизни и отказа от применения допинга для школьников | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта школьников для координации действий участников | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении тренировочных мероприятий, мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям со школьниками и порядок их применения | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) со школьниками | |
Требования пожарной безопасности | |
Требования охраны труда | |
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со школьниками | |
Методы консультирования детей и взрослых | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Контроль результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по видам адаптивного спорта школьников с целью коррекции разработанных планов | Код | B/04.6 | Уровень (подуровень) квалификации | 6 |
Трудовые действия | Сбор и обработка результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников |
Анализ результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников | |
Оценка результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников в сравнении с плановыми показателями, внесение корректировок в план мероприятий (занятий) | |
Определение уровня физического развития и физической, технической, тактической, теоретической, психологической подготовленности школьников | |
Анализ результатов соревнований и оформление документов для присвоения школьникам спортивных разрядов или спортивных званий | |
Выявление вредных привычек и психологических стереотипов у школьников и педагогическое воздействие для их устранения | |
Оценка уровня развития личностных качеств, навыков ведения здорового образа жизни и знания антидопинговых правил у школьников | |
Выявление спортивных интересов и формирование образовательного самоопределения школьников | |
Выявление предрасположенности и способностей (спортивной одаренности) школьников в виде адаптивного спорта | |
Внесение корректировок в адаптированные программы, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со школьниками | |
Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников, в том числе с применением информационных систем в сфере физической культуры и спорта | |
Подготовка предложений по изменению вида спортивной дисциплины (группы спортивных дисциплин), корректировке планов мероприятий и занятий индивидуальной направленности по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников | |
Координация и контроль действий работников в сфере адаптивной физической культуры по корректировке адаптированных программ, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) со школьниками | |
Консультирование школьников, законных представителей школьников по вопросам организации физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта, по организации домашних занятий | |
Необходимые умения | Использовать методы анализа и обработки результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта |
Проводить анализ выполнения образовательных программ адаптивного физического воспитания, рабочих программ воспитания, календарного плана воспитательной работы и плана мероприятий (занятий) со школьниками | |
Оценивать достижение плановых показателей мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников и корректировать план мероприятий (занятий) | |
Определять уровень физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической подготовленности школьников на основе сопоставления показателей развития и подготовленности с требованиями федерального стандарта спортивной подготовки по соответствующему виду адаптивного спорта | |
Анализировать результаты соревнований и оформлять документы для присвоения школьникам спортивных разрядов и спортивных званий | |
Выявлять вредные привычки и психологические стереотипы у школьников и использовать методы педагогического воздействия для устранения выявленных нарушений | |
Оценивать уровень личностного развития, навыки ведения здорового образа жизни и знание антидопинговых правил у школьников | |
Использовать технологии воспитательной работы по формированию и развитию у школьников олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, норм честной игры в спорте | |
Использовать методы формирования нравственного сознания и поведения школьников, методы поощрения и наказания | |
Использовать методы формирования образовательного самоопределения школьников на основе выявления их спортивных интересов | |
Использовать методы выявления спортивной одаренности школьников в виде адаптивного спорта | |
Разрабатывать предложения по изменению спортивной дисциплины или группы спортивных дисциплин и корректировке планов мероприятий (занятий) индивидуальной направленности для школьников для достижения плановых показателей | |
Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта | |
Формировать по целям и задачам физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта школьников алгоритмы (регламенты) контроля результатов мероприятий (занятий) для координации действий участников | |
Разъяснять школьникам, их законным представителям вопросы организации инклюзивных занятий в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта, организации домашних занятий | |
Необходимые знания | Теория и организация адаптивной физической культуры |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий со школьниками | |
Анатомия человека и физиологические характеристики важнейших процессов жизнедеятельности человека в норме и патологии | |
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта | |
Основы биомеханики | |
Гигиенические основы адаптивного физического воспитания | |
Федеральные стандарты спортивной подготовки, программа спортивной подготовки по виду адаптивного спорта, федеральные образовательные стандарты, федеральные адаптированные программы | |
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности | |
Способы антидопингового противодействия | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Технологии воспитательной работы со школьниками | |
Образовательные программы адаптивного физического воспитания, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) со школьниками | |
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав | |
Всероссийский реестр видов спорта, виды адаптивного спорта | |
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ и его возможности для оценки показателей развития и подготовленности школьников и их отбора в вид адаптивного спорта | |
Правила оформления документов для присвоения школьникам спортивных разрядов и спортивных званий | |
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре | |
Содержание и методы комплексного контроля уровня физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической подготовленности школьников и способы их учета на этапе подготовки по виду адаптивного спорта | |
Методы формирования образовательного самоопределения школьников | |
Методы выявления спортивной одаренности школьников в виде адаптивного спорта | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов в адаптивной физической культуре | |
Методы педагогического воздействия для устранения вредных привычек и психологических стереотипов у школьников | |
Правила составления отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) контроля результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта школьников для координации действий участников | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения | |
Методики организации физического воспитания и двигательной активности школьников в домашних условиях | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Организация учебно-тренировочного процесса обучающихся в группах начальной подготовки и (или) учебно-тренировочного этапа (этапа спортивной специализации) и (или) этапов совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства | Код | C | Уровень квалификации | 7 |
Возможные наименования должностей, профессий рабочих | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта |
Образование и обучение | Высшее образование - магистратура по направлению подготовки "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)" или Высшее образование - магистратура в рамках одной из укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования "Физическая культура и спорт" или "Образование и педагогические науки" (направленность (профиль) по физической культуре и спорту) и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта или Высшее образование (непрофильное) - специалитет или магистратура и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
Опыт практической работы | Не менее одного года в области физической и (или) адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
Особые условия допуска к работе | К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров) Прохождение обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда Прохождение обучения оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи |
Другие характеристики | Рекомендуется обучение по профилактике и предупреждению экстремизма и терроризма При наличии более высокой квалификации и опыта работы могут использоваться производные наименования должностей "старший" или "ведущий" Должность "главный тренер-преподаватель спортивной сборной команды по адаптивному спорту" может устанавливаться, если организация является базовой для спортивной сборной команды При работе с глухими требуется владение основами жестового русского языка |
Наименование документа | Код | Наименование начальной группы, должности, профессии или специальности, направления подготовки |
ОКЗ | 2358 | Тренеры и инструкторы-методисты по физкультуре и спорту |
ЕКС | - | Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
- | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре | |
- | Тренер-преподаватель (включая старшего) | |
ОКПДТР | 203865 | Старший тренер-преподаватель по спорту |
204087 | Тренер-преподаватель по спорту | |
204086 | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре | |
Перечни ВО | 44.00.00 | Образование и педагогические науки |
49.00.00 | Физическая культура и спорт |
Наименование | Планирование мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся с учетом адаптированных программ по физической культуре | Код | C/01.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Анализ и изучение факторов и условий учебной и будущей профессиональной деятельности, противопоказаний к выполнению физических упражнений и ограничений по двигательным режимам обучающихся |
Перспективное, оперативное и текущее планирование занятий по адаптированной программе по физической культуре, физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся с учетом условий образовательного процесса | |
Разработка адаптированной программы по физической культуре и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся с учетом особенностей их учебной и будущей профессиональной деятельности, абсолютных и относительных противопоказаний к видам и режимам двигательной активности | |
Разработка программы мероприятий (занятий) по физическому, личностно ориентированному, патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей и социализации обучающихся, включая календарный план воспитательной работы и программу инклюзивных занятий | |
Разработка программ деятельности спортивных клубов, спортивных секций для обучающихся, включая программу воспитания, календарный план воспитательной работы и программу инклюзивных занятий | |
Разработка программ физкультурно-спортивных мероприятий для обучающихся | |
Планирование занятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Спортивная ориентация и (или) специализированный отбор по виду адаптивного спорта с учетом индивидуального развития и личных интересов обучающихся | |
Планирование научно-исследовательской работы в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта | |
Использование информационных, аналитических систем при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Необходимые умения | Агрегировать и анализировать факторы и условия учебной и будущей профессиональной деятельности, выявлять противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам обучающихся |
Использовать соответствующие психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков обучающихся средства и методы адаптивной физической культуры для планирования мероприятий (занятий) | |
Составлять соответствующие условиям образовательного процесса перспективные, оперативные и текущие планы занятий по адаптированной программе по физической культуре, физкультурно-спортивных мероприятий (занятий) и (или) мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Разрабатывать адаптированную программу по физической культуре с учетом общеразвивающей, спортивной и практико-ориентированной направленности и ресурсов адаптивной физической культуры и вида адаптивного спорта | |
Разрабатывать мероприятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся с учетом особенностей их учебной и будущей профессиональной деятельности, абсолютных и относительных противопоказаний к видам и режимам двигательной активности | |
Разрабатывать программы мероприятий (занятий) по физическому, личностно ориентированному, патриотическому воспитанию, формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, социализации | |
Разрабатывать программу деятельности спортивных клубов, спортивных секций для обучающихся, включая программу воспитания, календарный план воспитательной работы, программу инклюзивных занятий | |
Использовать методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для обучающихся | |
Планировать занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся с учетом календарного плана воспитательной работы и требований федеральных стандартов спортивной подготовки, федеральных государственных образовательных стандартов | |
Составлять план занятия по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся, включая: учебно-тренировочные и воспитательные занятия, методические занятия, организационные занятия, диагностические занятия, занятия по ведению мониторинга, физкультурно-оздоровительные занятия, спортивные занятия | |
Разрабатывать программы физкультурно-спортивных мероприятий для обучающихся | |
Использовать методики спортивной ориентации и специализированного отбора по виду адаптивного спорта для обучающихся | |
Планировать этапы научной и исследовательской работы с учетом темы исследования в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта | |
Использовать информационные, аналитические системы при планировании мероприятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для обучающихся |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с обучающимися | |
Анатомия человека | |
Физиология человека | |
Физиология спорта | |
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности | |
Гигиена физических упражнений в адаптивной физической культуре | |
Потребность в самоактуализации и ее удовлетворение в адаптивном спорте | |
Условия образовательного процесса обучающихся и профиль профессионального обучения | |
Требования федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральных государственных образовательных стандартов | |
Методики планирования мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Виды, содержание и технологии планирования тренировочных занятий по виду адаптивного спорта на различных этапах спортивной подготовки | |
Методики разработки адаптированных программ по физической культуре для обучающихся | |
Методики разработки программы мероприятий (занятий) по физическому, личностно ориентированному, патриотическому воспитанию, по формированию национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей и социализации обучающихся, включая календарный план воспитательной работы | |
Методики разработки программам деятельности спортивных клубов для обучающихся, включая программу воспитания и календарный план воспитательной работы | |
Методики разработки инклюзивных программ физкультурно-спортивной направленности для обучающихся | |
Методики разработки программ физкультурно-спортивных мероприятий для обучающихся | |
Методы планирования и составления плана занятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся, включая: учебно-тренировочные и воспитательные занятия, методические занятия, организационные занятия, диагностические занятия, занятия по ведению мониторинга, физкультурно-оздоровительные занятия, спортивные занятия | |
Методы разработки инклюзивных занятий по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта | |
Педагогика физической культуры | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Нормативы испытаний (тестов) всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Правила эксплуатации спортивных сооружений, специализированного оборудования и спортивного инвентаря в условиях занятий с обучающимися | |
Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации инвалидов | |
Межотраслевая программа развития студенческого спорта | |
Порядок осуществления деятельности спортивных клубов, спортивных секций для обучающихся | |
Порядок составления и ведения документации по планированию занятий с обучающимися | |
Единая всероссийская спортивная классификация по видам адаптивного спорта и спортивно-функциональная классификация | |
Правила видов адаптивного спорта | |
Единый календарный план студенческого спорта | |
Единый календарный план спортивных мероприятий и тренировочных мероприятий (международный, общероссийский, субъекта Российской Федерации, муниципального образования) | |
Требования и регламенты для планирования научной и исследовательской работы в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта | |
Виды и состав этапов планирования научной и исследовательской работы с учетом цели исследования в области физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при планировании мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Проведение мероприятий (занятий) по физическому воспитанию обучающихся | Код | C/02.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Систематическая оценка уровня развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физического воспитания обучающихся |
Оценка реабилитационного потенциала обучающихся | |
Реализация мероприятий спортивной ориентации и отбора на этапе физического воспитания обучающихся | |
Проведение занятий с обучающимися по видам адаптивной физической культуры и адаптивного спорта | |
Обучение правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям спортивно-функциональной и Единой всероссийской спортивной классификации | |
Формирование у обучающихся умений и навыков здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания образовательной и физкультурно-спортивной деятельности | |
Проведение занятий с обучающимися с использованием технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств | |
Обучение навыкам оказания физической помощи, страховки и самостраховки | |
Воспитание у обучающихся активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам | |
Воспитание у обучающихся волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга | |
Формирование у обучающихся мотивации к физкультурно-спортивной деятельности | |
Подготовка обучающихся к участию в физкультурных и спортивных мероприятиях согласно сводному календарному плану их проведения | |
Проведение контрольных занятий для проверки у обучающихся знаний регламентов и правил проведения физкультурно-спортивных мероприятий, по теоретической, технической подготовке, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности | |
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию обучающихся | |
Индивидуальное консультирование обучающихся с целью воспитания личностных качеств и спортивной мотивации в различные периоды возрастного психофизиологического развития | |
Консультирование законных представителей обучающихся по вопросам физического воспитания | |
Проведение научно-исследовательской работы в области физического воспитания лиц с ОВЗ, инвалидов с учетом цели и сроков исследования | |
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию обучающихся | |
Необходимые умения | Оценивать уровень развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физкультурно-спортивной деятельности и (или) вида адаптивного спорта обучающихся на основе системы показателей |
Применять методики оценки реабилитационного потенциала обучающихся | |
Проводить спортивную ориентацию и отбор на этапе физического воспитания обучающихся | |
Проводить занятия по видам адаптивной физической культуры и (или) видам адаптивного спорта | |
Формировать и развивать у обучающихся умения и навыки здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания образовательной и физкультурно-спортивной деятельности | |
Обучать правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации, спортивно-функциональной классификации | |
Проводить занятия по технической, тактической, психологической, теоретической подготовке с обучающимися избирательной и комплексной направленности | |
Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий) | |
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов | |
Применять средства и методы адаптивного физического воспитания с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям обучающихся | |
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных коррекционных педагогических технологий при обучении упражнениям и применению технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств | |
Использовать технические средства реабилитации инвалида, специализированные спортивные снаряды и тренажеры, спортивное оборудование, электронные и технические устройства в условиях проведения занятий с обучающимися | |
Контролировать физическую нагрузку и методы воздействия на организм обучающегося с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей | |
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства применения средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для обучающихся | |
Формировать и закреплять у обучающихся умения и навыки оказания физической помощи, страховки и самостраховки | |
Использовать методы воспитания активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам | |
Использовать технологии воспитательной работы по развитию волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга | |
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов физкультурно-спортивной деятельности у обучающихся | |
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, безопасного поведения и техники безопасности у обучающихся | |
Формировать по целям и задачам физического воспитания обучающихся алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников | |
Использовать методы консультирования | |
Разъяснять вопросы физического воспитания, реабилитации (абилитации), социальной адаптации средствами адаптивной физической культуры | |
Применять требования и стандарты, предъявляемые к проведению и оформлению научно-исследовательской работы в области физического воспитания лиц | |
Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию обучающихся | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для обучающихся |
Методики оценки физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу физического воспитания обучающихся | |
Методики оценки реабилитационного потенциала обучающихся | |
Технологии спортивной ориентации и правила отбора на этапе физического воспитания обучающихся | |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с обучающимися | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Педагогика физической культуры и спорта | |
Спортивная психология | |
Анатомия человека | |
Физиология человека | |
Физиология спорта | |
Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности | |
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности | |
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта | |
Периодизация спортивной подготовки | |
Всероссийский реестр видов спорта | |
Единая всероссийская спортивная классификация и спортивно-функциональная классификация | |
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты | |
Правила вида адаптивного спорта | |
Параметры, характеристики и правила использования специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств для занятий с обучающимися | |
Порядок применения технических средств реабилитации, спортивного оборудования и тренажеров для инвалидов | |
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов | |
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) с обучающимися, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по видам адаптивного спорта и их состав | |
Положения, правила и регламенты проведения спортивных соревнований по видам адаптивного спорта | |
Правила и критерии отбора по виду адаптивного спорта | |
Приемы и методы восстановления после физических нагрузок для лиц с различными нарушенными функциями организма и ограничениями жизнедеятельности | |
Правила организации работы с обучающимися с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные | |
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки | |
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств применения средств и методов физической культуры и спорта для обучающихся | |
Условия образовательного процесса обучающихся | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий | |
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий) | |
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности | |
Способы антидопингового противодействия | |
Мероприятия, направленные на воспитание самоконтроля и отказа от применения допинга для обучающихся | |
Мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения мероприятий (занятий) по физическому воспитанию обучающихся для координации действий участников | |
Стандарты проведения и оформления научно-исследовательской работы в области физического воспитания лиц с ОВЗ и инвалидов | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий с обучающимися и порядок их применения | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) с обучающимися | |
Требования пожарной безопасности | |
Требования охраны труда | |
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с обучающимися | |
Методы консультирования | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Подготовка и проведение с обучающимися тренировочных мероприятий, мероприятий по отбору и участию в соревнованиях по виду адаптивного спорта | Код | C/03.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Составление планов тренировочных мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся с учетом современных концепций воспитания, программ и стандартов спортивной подготовки |
Систематическая оценка реабилитационного потенциала обучающихся, уровня развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений, составляющих основу вида адаптивного спорта обучающихся | |
Подготовка, осмотр и проверка инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида при проведении тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта | |
Проведение тренировочных мероприятий (занятий) с обучающимися по видам адаптивного спорта | |
Формирование у обучающихся умений и навыков здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания реабилитационной (восстановительной) и спортивной деятельности | |
Обучение правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации, спортивно-функциональной классификации | |
Проведение с обучающимися тренировочных занятий по видам спортивной подготовки (физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной) по программе спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Проведение мероприятий (занятий) с обучающимися с использованием технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств | |
Воспитание у обучающихся волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга | |
Формирование у обучающихся мотивации к достижению спортивных результатов в виде адаптивного спорта | |
Обучение обучающихся умениям и навыкам судейства спортивных соревнований по виду адаптивного спорта и привлечение их к судейству соревнований | |
Подготовка и проведение мероприятий отбора обучающихся к спортивным соревнованиям на этапах спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Подготовка обучающихся к участию в спортивных соревнованиях согласно сводному календарному плану их проведения | |
Проведение контрольных занятий для проверки у обучающихся знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, навыков безопасного поведения и техники безопасности при физической активности | |
Проведение мероприятий (занятий) с обучающимися по сдаче контрольных, контрольно-переводных нормативов с учетом требований федеральных стандартов спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий по отбору и подготовке к соревнованиям обучающихся | |
Индивидуальное консультирование обучающихся с целью воспитания личностных качеств и спортивной мотивации в различные периоды возрастного психофизиологического развития | |
Консультирование законных представителей обучающихся по вопросам подготовки по видам адаптивного спорта | |
Проведение научно-исследовательской работы в области подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ и инвалидов с учетом цели и сроков исследования | |
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при проведении тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий по отбору и подготовке к соревнованиям обучающихся | |
Необходимые умения | Оценивать уровень развития физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений по виду адаптивного спорта обучающихся на основе системы показателей |
Применять методики оценки реабилитационного потенциала обучающихся | |
Проводить отбор по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Проводить тренировочные мероприятия (занятия) по видам адаптивного спорта | |
Оценивать комплектность и исправность инвентаря, оборудования и (или) технических средств реабилитации инвалида для проведения тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта | |
Применять средства и методы тренировки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям обучающихся | |
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности, функционального и психического состояния обучающихся при занятиях видом адаптивного спорта | |
Формировать и развивать у обучающихся умения и навыки здорового образа жизни, соблюдения режима дня, сочетания реабилитационной (абилитационной) и спортивной деятельности | |
Обучать правилам вида адаптивного спорта, нормам и требованиям Единой всероссийской спортивной классификации, спортивно-функциональной классификации | |
Проводить занятия по физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовке с обучающимися с учетом специфики вида адаптивного спорта | |
Использовать педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий) | |
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов | |
Применять средства и методы спортивной подготовки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям обучающихся | |
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Использовать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных коррекционных педагогических технологий при обучении упражнениям и применению технических средств реабилитации, специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств | |
Использовать технические средства реабилитации инвалида, специализированные спортивные снаряды и тренажеры, спортивное оборудование, электронные и технические устройства в условиях проведения тренировочных мероприятий (занятий) с обучающимися | |
Контролировать физическую нагрузку и методы воздействия на организм обучающегося с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей | |
Прогнозировать и выделять возможные ситуации риска и лимитирующие обстоятельства применения средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для обучающихся | |
Формировать и закреплять у обучающихся умения и навыки оказания физической помощи, страховки и самостраховки | |
Использовать методы воспитания активной жизненной позиции в общественной и профессиональной деятельности, в реализации личностно ориентированной гуманистической концепции отношения общества к инвалидам | |
Использовать технологии воспитательной работы по развитию волевых качеств, патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей, нетерпимого отношения к применению допинга | |
Использовать методы позитивного закрепления достигнутых результатов подготовки по виду адаптивного спорта у обучающихся | |
Обучать инструкторской практике, умениям и навыкам судейства спортивных соревнований по виду адаптивного спорта | |
Использовать педагогические технологии и способы проверки знаний по теоретической подготовке, правил вида адаптивного спорта, безопасного поведения и техники безопасности у обучающихся | |
Формировать по целям и задачам подготовки по виду адаптивного спорта обучающихся алгоритмы (регламенты) проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников | |
Использовать методы консультирования | |
Разъяснять вопросы спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Применять стандарты проведения и оформления научно-исследовательской работы в области подготовки по виду адаптивного спорта лиц с ОВЗ и инвалидов | |
Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при проведении мероприятий (занятий) по подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для обучающихся |
Методики оценки физических, волевых качеств, степени владения техникой физических упражнений по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Методики оценки реабилитационного потенциала обучающихся | |
Технологии спортивной ориентации и правила отбора на этапах спортивной подготовки по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры для занятий с обучающимися | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Педагогика физической культуры и спорта | |
Спортивная психология | |
Анатомия человека | |
Физиология человека | |
Физиология спорта | |
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности | |
Медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта | |
Периодизация спортивной подготовки | |
Всероссийский реестр видов спорта | |
Единая всероссийская спортивная классификация | |
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по видам адаптивного спорта и их состав | |
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты | |
Программа спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Правила вида адаптивного спорта | |
Единый календарный план спортивных мероприятий и тренировочных мероприятий (международный, общероссийский, субъекта Российской Федерации, муниципального образования) | |
Параметры, характеристики и правила использования специализированных спортивных снарядов и тренажеров, спортивного оборудования, электронных и технических устройств для тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта | |
Порядок применения технических средств реабилитации, спортивного оборудования и тренажеров для инвалидов | |
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов | |
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для мероприятий (занятий) с обучающимися, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Положения, правила и регламенты проведения официальных спортивных соревнований по видам адаптивного спорта | |
Правила и критерии отбора на соревнования различного уровня | |
Приемы и методы восстановления после физических нагрузок для спортсменов различных спортивно-функциональных классов | |
Условия допуска спортсмена-инвалида к спортивным соревнованиям | |
Правила организации спортивной подготовки обучающихся с учетом нарушенных функций организма и ограничений жизнедеятельности | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные | |
Приемы оказания физической помощи и страховки, методики самостраховки | |
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств применения средств и методов физической культуры и спорта для обучающихся | |
Условия образовательного процесса обучающихся | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Единый календарный план физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий | |
Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр | |
Педагогические технологии проведения инклюзивных мероприятий (занятий) | |
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности | |
Способы антидопингового противодействия | |
Мероприятия, направленные на воспитание самоконтроля и отказа от применения допинга для обучающихся | |
Мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, национальной идентичности, общечеловеческих норм нравственности, олимпийских и паралимпийских идеалов и ценностей | |
Содержание календаря спортивных соревнований, предусмотренных программой спортивной подготовки по виду адаптивного спорта | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) проведения тренировочных мероприятий (занятий), мероприятий отбора и подготовки к соревнованиям по виду адаптивного спорта обучающихся для координации действий участников | |
Стандарты проведения и оформления научно-исследовательской работы в области спортивной подготовки по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий с обучающимися и порядок их применения | |
Назначение и порядок использования контрольно-измерительных приборов, | |
электронных и технических устройств для проведения мероприятий (занятий) с обучающимися | |
Требования пожарной безопасности | |
Требования охраны труда | |
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) со студентами | |
Методы консультирования | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Анализ текущих процессов и контроль результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке обучающихся, коррекция и совершенствование плановых мероприятий | Код | C/04.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Мониторинг результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся |
Анализ результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Оценка результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся в сравнении с плановыми показателями | |
Определение достигнутого уровня физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовленности обучающихся | |
Анализ результатов соревнований и оформление документов для присвоения обучающимся спортивных разрядов или спортивных званий | |
Отбор и подготовка спортивного резерва в виде адаптивного спорта из числа перспективных для адаптивного спорта обучающихся | |
Составление отчетной документации о проведении мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся, в том числе с применением информационных систем в области физической культуры и спорта | |
Подготовка предложений по корректировке планов, программ и совершенствованию плановых мероприятий, включая занятия индивидуальной направленности, по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся | |
Координация и контроль действий работников в сфере адаптивной физической культуры по корректировке планов, программ и совершенствованию плановых мероприятий с обучающимися | |
Консультирование обучающихся по вопросам физического развития и (или) совершенствования в виде адаптивного спорта | |
Необходимые умения | Использовать технологии мониторинга результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся |
Проводить анализ результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся с использованием методов статистической обработки эмпирических данных | |
Проводить оценку мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) | |
подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся на основании сравнения достигнутых результатов с плановыми показателями | |
Использовать методики оценки физического развития и реализации физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовленности обучающихся | |
Анализировать результаты соревнований и оформлять документы для присвоения обучающимся спортивных разрядов и спортивных званий | |
Использовать методики спортивной ориентации и отбора для выявления перспективных для адаптивного спорта обучающихся для включения их в спортивные сборные команды различного уровня | |
Вести отчетную документацию о выполнении плановых мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся, в том числе с применением информационных систем, используемых в области физической культуры и спорта | |
Корректировать план и программу мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся, включая программу воспитания и календарный план воспитательной работы | |
Формировать по целям и задачам физического воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта обучающихся алгоритмы (регламенты) анализа текущих процессов и контроля результатов мероприятий (занятий) для координации действий участников | |
Разъяснять вопросы организации самостоятельной индивидуальной работы обучающихся по исправлению имеющихся у них недостатков по каждому виду подготовки | |
Обучать разработке индивидуального плана мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта, включая разделы самостоятельной работы | |
Использовать методы консультирования | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для обучающихся |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры | |
Биомеханика и биохимия двигательной деятельности | |
Физиология спорта | |
Анатомия человека | |
Спортивная морфология | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Педагогика физической культуры и спорта | |
Основы научно-методического сопровождения спортивных сборных команд по паралимпийским и сурдлимпийским видам спорта | |
Спортивная психология | |
Спортивная метрология, включая методы статистической обработки эмпирических данных | |
Образовательные программы адаптивного физического воспитания, рабочие программы воспитания, календарный план воспитательной работы и план мероприятий (занятий) с обучающимися | |
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта, федеральные государственные образовательные стандарты | |
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности | |
Способы антидопингового противодействия | |
Мероприятия по предотвращению нарушений антидопинговых правил спортсменами-инвалидами | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Методики оценки физического развития и физической, технической, тактической, психологической, теоретической, избирательной и интегральной подготовленности обучающихся | |
Назначение и правила использования специализированного спортивного оборудования и инвентаря, электронных и технических устройств в условиях занятий с обучающимися | |
Правила использования контрольно-измерительных приборов и средств измерений в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте | |
Правила оформления документов для присвоения обучающимся спортивных разрядов и спортивных званий | |
Требования к планированию мероприятий (занятий) в адаптивном физическом воспитании и в адаптивном спорте | |
Базовые и новые виды тренажеров и технических средств для лиц с ОВЗ и инвалидов | |
Классификация инклюзивных занятий в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте | |
Деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами и лицами с ОВЗ | |
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) анализа процессов и контроля результатов мероприятий (занятий) по физическому воспитанию и (или) подготовке по виду адаптивного спорта обучающихся для координации действий участников | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами в области физической культуры и спорта и порядок их применения | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Деятельность по физическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | Код | D | Уровень квалификации | 7 |
Возможные наименования должностей, профессий рабочих | Тренер-преподаватель Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре Тренер-преподаватель по спорту Тренер-преподаватель по виду адаптивного спорта |
Образование и обучение | Высшее образование - магистратура по направлению подготовки "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)" или Высшее образование - магистратура в рамках одной из укрупненных групп специальностей и направлений подготовки высшего образования "Физическая культура и спорт" или "Образование и педагогические науки" (направленность (профиль) по физической культуре и спорту и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта или Высшее образование (непрофильное) - специалитет или магистратура и дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки в сфере адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
Опыт практической работы | Не менее трех лет в области физической и (или) адаптивной физической культуры и (или) адаптивного спорта |
Особые условия допуска к работе | Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров) Прохождение обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда Прохождение обучения оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи |
Другие характеристики | Рекомендуется обучение по профилактике и предупреждению экстремизма и терроризма При наличии более высокой квалификации и опыта работы могут использоваться производные наименования должностей "старший" или "ведущий" При работе с глухими требуется владение основами жестового русского языка |
Наименование документа | Код | Наименование начальной группы, должности, профессии или специальности, направления подготовки |
ОКЗ | 2358 | Тренеры и инструкторы-методисты по физической культуре и спорту |
ЕКС | - | Старший тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре |
- | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре | |
- | Тренер-преподаватель (включая старшего) | |
ОКПДТР | 203865 | Старший тренер-преподаватель по спорту |
204087 | Тренер-преподаватель по спорту | |
204086 | Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре | |
Перечни ВО | 44.00.00 | Образование и педагогические науки |
49.00.00 | Физическая культура и спорт |
Наименование | Разработка плана мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для лиц с ОВЗ, инвалидов в процессе инклюзивных занятий | Код | D/01.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Анализ мероприятий Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий с целью выявления инклюзивных форм мероприятий |
Составление плана инклюзивных физкультурных мероприятий образовательной организации для школьников | |
Составление плана инклюзивных спортивных мероприятий образовательной организации для обучающихся | |
Составление плана рекреационных мероприятий образовательной организации для школьников и (или) обучающихся | |
Разработка сценарного плана инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) в образовательной организации для школьников и (или) обучающихся | |
Составление плана инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов трудоспособного и (или) пожилого возраста | |
Разработка плана подготовки и проведения мероприятий по выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Планирование занятия по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Планирование и разработка мероприятий по взаимодействию с организациями, обеспечивающими проведение физкультурных, спортивных, рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Подготовка предложений по включению мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ в календарные планы мероприятий по физической культуре и спорту субъектов Российской Федерации и муниципальных образований | |
Использование информационных систем при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Необходимые умения | Проводить анализ мероприятий Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий, выявлять и определять инклюзивные формы мероприятий |
Составлять с учетом возрастных особенностей лиц с ОВЗ, инвалидов соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план инклюзивных физкультурных мероприятий для обучающихся | |
Составлять с учетом возрастных особенностей лиц с ОВЗ, инвалидов соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план инклюзивных спортивных мероприятий для школьников | |
Составлять с учетом возрастных особенностей лиц с ОВЗ, инвалидов соответствующий условиям образовательного процесса и ресурсам образовательной организации план рекреационных мероприятий для школьников и (или) обучающихся | |
Составлять план инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов трудоспособного и (или) пожилого возраста | |
Применять методику разработки сценарного плана инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) | |
Составлять планы организованных занятий по подготовке к выполнению и сдаче нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Использовать соответствующие психофизиологическому развитию, сформированности умений и навыков лиц с ОВЗ, инвалидов средства и методы адаптивной физической культуры для планирования занятий | |
Использовать нормативы Всероссийского физкультурного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ при планировании занятий | |
Обучать лиц с ОВЗ, инвалидов планировать самостоятельные занятия по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Составлять планы и разрабатывать мероприятия по взаимодействию с организациями, обеспечивающими проведение физкультурных, спортивных, рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Формировать для ответственных за развитие физической культуры и спорта органов власти субъектов Российской Федерации и муниципальных образований предложения по включению мероприятий Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ в календарные планы | |
Использовать информационные системы при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для лиц с ОВЗ, инвалидов |
Единый календарный план межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий | |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Педагогика физической культуры | |
Медико-биологические основы адаптивной физической культуры | |
Методики планирования инклюзивных физкультурных, спортивных и рекреационных мероприятий для школьников, обучающихся | |
Условия образовательного процесса и ресурсы образовательной организации | |
Типовой сценарный план инклюзивных мероприятий (физкультурных, спортивных, рекреационных) в образовательной организации для школьников, обучающихся | |
Методики планирования инклюзивных физкультурных и (или) рекреационных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов трудоспособного и (или) пожилого возраста | |
Правила допуска лиц с ОВЗ, инвалидов к физкультурным, спортивным, рекреационным мероприятиям, включая выполнение нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Методики проведения с лицами с ОВЗ, инвалидами занятий по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Порядок и правила работы с техническими средствами реабилитации для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Нормативы и требования для выполнения условий получения знаков отличия (золотого, серебряного, бронзового) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" лицами с ОВЗ, инвалидами | |
Правила проведения тестирования на выполнение нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ в центрах тестирования | |
Типовые и авторские методики и технологии физкультурно-спортивного воспитания и (или) подготовки по виду адаптивного спорта | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Требования и условия для присвоения спортивных разрядов и спортивных званий в соответствии с Единой всероссийской спортивной классификацией <15> | |
Правила техники безопасности при проведении занятий с лицами с ОВЗ, инвалидами | |
Методы самоконтроля в физическом воспитании лиц с ОВЗ, инвалидов и в адаптивном спорте | |
Порядок составления и ведения документации при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами и порядок их применения при планировании мероприятий по популяризации здорового образа жизни и активного долголетия для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | Код | D/02.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию обучающихся |
Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию школьников | |
Подготовка и проведение мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов трудоспособного и пожилого возраста | |
Проведение мероприятий по привлечению к инклюзивным физкультурно-спортивным мероприятиям здоровых граждан (родителей здоровых обучающихся, обучающихся, лиц трудоспособного и пожилого возраста) | |
Подготовка организаторов физкультурно-спортивных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов (судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия) | |
Подготовка и проведение мероприятий по организации работы центров тестирования нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Обучение специалистов по приему нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для приема нормативов у лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Необходимые умения | Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию обучающихся |
Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию школьников | |
Готовить и проводить мероприятия (занятия) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов трудоспособного и пожилого возраста | |
Использовать методики привлечения и вовлечения здоровых граждан (родителей здоровых школьников и (или) обучающихся, обучающихся, лиц трудоспособного и пожилого возраста) в инклюзивные физкультурно-спортивные мероприятия | |
Использовать методики подготовки судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия, в условиях организации физкультурно-спортивных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Проводить мероприятия по организации работы центров тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Использовать методики обучения специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для работы с инвалидами и лицами с ОВЗ | |
Использовать методики обучения лиц с ОВЗ, инвалидов в самостоятельной работе по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" | |
Формировать по целям и задачам инклюзивного физкультурно-спортивного и патриотического воспитания лиц с ОВЗ, инвалидов алгоритмы (регламенты) подготовки и проведения мероприятий (занятий) для координации действий участников | |
Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Необходимые знания | Противопоказания к выполнению физических упражнений и ограничения по двигательным режимам для лиц с ОВЗ, инвалидов |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики адаптивной физической культуры | |
Классификация и виды инклюзивных мероприятий (занятий) в адаптивной физической культуре для лиц с ОВЗ, инвалидов различных возрастных групп | |
Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию дошкольников | |
Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию школьников, обучающихся | |
Методики подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физкультурно-спортивному и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов трудоспособного и пожилого возраста | |
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов адаптивной физической культуры и спорта для лиц с ОВЗ, инвалидов различных возрастных групп | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Психология спорта | |
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Медико-биологические основы адаптивной физической культуры | |
Методы и техники самоконтроля в процессе адаптивного физкультурно-спортивного воспитания и подготовки по виду адаптивного спорта | |
Правила техники безопасности на занятиях физическими упражнениями с лицами с ОВЗ, инвалидами | |
Правила видов адаптивного спорта | |
Федеральные стандарты спортивной подготовки по видам адаптивного спорта | |
Методики подготовки судейских бригад; лиц, обеспечивающих проведение церемоний открытия и закрытия; лиц, обеспечивающих награждение участников мероприятия, в условиях организации физкультурно-спортивных мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Состав мероприятий по организации работы центров тестирования по нормативам Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Методики обучения специалистов центров тестирования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для работы с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья | |
Методики обучения лиц с ОВЗ, инвалидов самостоятельной работе по подготовке к выполнению нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" | |
Антидопинговое законодательство Российской Федерации, международные антидопинговые правила, стандарты, требования и меры ответственности | |
Способы формирования, поддержания и коррекции мотивации лиц с ОВЗ, инвалидов к систематическим занятиям физическими упражнениями | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ОВЗ | |
Этические нормы в области спорта и адаптивного спорта, принципы честной игры | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) подготовки и проведения мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов для координации действий участников | |
Порядок составления и ведения отчетной документации по подготовке и проведению мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Подготовка и проведение с лицами с ОВЗ, инвалидами мероприятий (занятий) социальной адаптации средствами адаптивного спорта | Код | D/03.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Планирование и проведение с лицами с ОВЗ, инвалидами мероприятий по определению специализации в адаптивном спорте |
Комплектование групп для тренировочных занятий по виду адаптивного спорта с учетом пола, возраста, уровня общего и специального физического развития, функционального состояния организма лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Планирование тренировочных мероприятий (занятий) с лицами с ОВЗ, инвалидами по виду адаптивного спорта различных функциональных групп | |
Подбор средств спортивной реабилитации и технических средств реабилитации инвалида с учетом типа поражения | |
Отбор методик тренировочных занятий (мероприятий) по виду адаптивного спорта с учетом гендерных, возрастных характеристик, особенностей нарушенных функций организма, ограничений жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов правилам безопасного использования средств спортивной реабилитации и технических средств реабилитации инвалида, правилам поведения на спортивной площадке в соответствии с правилами вида адаптивного спорта <16> | |
Организация и проведение тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта с учетом физической подготовленности лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов тактике и стратегии поведения на соревнованиях в соответствии с правилами вида адаптивного спорта | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов правилам и методам оказания первой помощи до оказания медицинской помощи | |
Организация и проведение занятий по обучению лиц с ОВЗ, инвалидов антидопинговым правилам | |
Организация обучения лиц с ОВЗ, инвалидов по антидопинговым программам | |
Разъяснение лицам с ОВЗ, инвалидам особенностей антидопинговых мер, порядка дисквалификации за нарушения антидопинговых правил и правил поведения при дисквалификации | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов коммуникативным навыкам в спорте: работе в паре, группе, команде с распределением ролей и функций, командному взаимодействию | |
Организация и проведение с лицами с ОВЗ, инвалидами спортивно-досуговых и туристских мероприятий для формирования социальной адаптации | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов элементам спортивной техники с использованием адаптированных тренажеров и спортивных симуляторов | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов элементам спортивной техники и тактики с использованием цифровых технологий | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов правилам судейства спортивных соревнований по виду адаптивного спорта | |
Организация стажировок и практик судейства по виду адаптивного спорта для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Подготовка лиц с ОВЗ, инвалидов к соревнованиям по виду адаптивного спорта | |
согласно календарному плану их проведения (календарю) с учетом уровня спортивной подготовки лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Проведение отбора лиц с ОВЗ, инвалидов для спортивных сборных команд по виду адаптивного спорта | |
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при подготовке и проведении с лицами с ОВЗ, инвалидами мероприятий (занятий) социальной адаптации средствами адаптивного спорта | |
Необходимые умения | Проводить коммуникацию с инвалидами и лицами с ОВЗ с учетом нравственных и деонтологических норм |
Выбирать и использовать оптимальные средства информирования и общения с инвалидами, лицами с ОВЗ исходя из степени тяжести и структуры нарушений функций организма, состояния сохранных функций | |
Использовать техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими множественные сочетанные нарушения функций организма | |
Использовать методики тестирования общей и специальной физической подготовленности, сформированности двигательных навыков лиц с ОВЗ, инвалидов по виду адаптивного спорта | |
Использовать методики опроса лиц с ОВЗ, инвалидов для оценки уровня социализации и личностных предпочтений в выборе вида адаптивного спорта | |
Составлять планы мероприятий, занятий | |
Подбирать методики подготовки по виду адаптивного спорта для лиц с ОВЗ, инвалидов с учетом гендерных, возрастных характеристик, особенностей нарушенных функций организма, ограничений жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей | |
Подбирать средства и методы адаптивной физической культуры и спорта для уменьшения ограничений жизнедеятельности лиц с ОВЗ, инвалидов и формирования у них отсутствующих жизненно важных способностей и компетенций (социальной адаптации) | |
Использовать педагогические технологии проведения тренировочных мероприятий (занятий), развития коммуникационных навыков | |
Проводить мероприятия (занятия) в доступной форме, включая открытые и (или) дистанционные с применением соответствующих средств и сервисов | |
Оценивать комплектность и исправность средств спортивной реабилитации, технических средств реабилитации инвалида | |
Применять средства и методы тренировки по виду адаптивного спорта с установлением длительности занятий, периодов нагрузки и отдыха, адекватных возрастным и психофизиологическим особенностям лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Использовать систему нормативов и методик контроля физической подготовленности, функционального и психического состояния лиц с ОВЗ, инвалидов при занятиях видом адаптивного спорта | |
Определять физическую нагрузку и методы воздействия на организм лица с ОВЗ, инвалида с учетом нарушенных функций организма и ограничения жизнедеятельности, функциональных возможностей и психофизиологических особенностей | |
Применять частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта, включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Пользоваться специализированным спортивным оборудованием, тренажерами, устройствами и вспомогательными средствами для занятий видом адаптивного спорта, инвентарем и спортивной экипировкой | |
Использовать методы словесного, наглядного и сенсорно-коррекционного воздействия при показе лицам с ОВЗ, инвалидам техники выполнения упражнений по виду адаптивного спорта | |
Применять цифровые технологии и спортивные симуляторы для обучения технике по виду адаптивного спорта | |
Проводить оценку физического, функционального, психического состояния лиц с ОВЗ, инвалидов, выявлять наличие признаков перенапряжения и переутомления во время мероприятия (занятия) | |
Обучать лиц с ОВЗ, инвалидов методам страховки и самостраховки | |
Разъяснять антидопинговые правила и формировать нетерпимое отношение к применению допинга | |
Проводить мероприятия по оценке обстановки и обеспечению безопасных условий для оказания первой помощи, включающие: определение угрожающих факторов для собственной жизни и здоровья; определение угрожающих факторов для жизни и здоровья пострадавшего; устранение угрожающих факторов для жизни и здоровья; прекращение действия повреждающих факторов на пострадавшего; оценку количества пострадавших; перемещение пострадавшего | |
Проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию проходимости дыхательных путей и определению признаков жизни у пострадавшего, включающие: запрокидывание головы с подъемом подбородка; выдвижение нижней челюсти; определение наличия дыхания с помощью слуха, зрения и осязания; определение наличия кровообращения, проверка пульса на магистральных артериях; придание устойчивого бокового положения | |
Проводить сердечно-легочную реанимацию до появления признаков жизни у пострадавшего, включающую: непрямой массаж сердца; искусственное дыхание | |
Проводить мероприятия по временной остановке наружного кровотечения у пострадавшего, включающие: пальцевое прижатие артерии; наложение жгута; максимальное сгибание конечности в суставе; прямое давление на рану; наложение давящей повязки | |
Накладывать повязки при травмах областей тела, в том числе окклюзионной (герметизирующей) при ранении грудной клетки | |
Проводить иммобилизацию конечностей, в том числе с использованием медицинских изделий | |
Применять технологии организации и проведения спортивно-досуговых и туристских мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов различных возрастных групп | |
Определять формы организации стажировок и практик судейства по виду адаптивного спорта для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Использовать правила и методики спортивного отбора | |
Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при подготовке и проведении мероприятий (занятий) по инклюзивному физическому и патриотическому воспитанию лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Необходимые знания | Законодательство Российской Федерации в сфере социальной защиты инвалидов |
Основные положения концепции комплексной реабилитации и (или) абилитации инвалидов и детей-инвалидов | |
Законодательство Российской Федерации в сфере формирования требований, правил и стандартов в области антидопинга | |
Меры ответственности и санкции за нарушение антидопинговых правил | |
Правила допуска лиц с ОВЗ, инвалидов к тренировочным мероприятиям и соревнованиям по виду адаптивного спорта | |
Методики спортивной ориентации и отбора в виде адаптивного спорта | |
Теория и организация адаптивной физической культуры | |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Частные методики, средства и технологии адаптивной физической культуры и спорта для тренировочных мероприятий (занятий), включающие: физические и идеомоторные упражнения, технические средства и тренажеры, искусственные физические факторы, естественно-средовые и гигиенические средства | |
Гигиенические основы физического воспитания и спортивной тренировки | |
Основы биохимии физических упражнений | |
Биомеханика двигательной деятельности | |
Основы метрологии и теории измерения в адаптивной физической культуре | |
Анатомия человека | |
Физиология человека | |
Методики тестирования физической и функциональной подготовленности лиц с ОВЗ, инвалидов по виду адаптивного спорта | |
Методики, технологии и средства проведения тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта | |
Параметры и характеристики специализированного спортивного оборудования, тренажеров, устройств и вспомогательных средств для занятий видом адаптивного спорта | |
Правила использования оборудования, тренажеров, устройств, инвентаря для тренировочных мероприятий (занятий) по виду адаптивного спорта | |
Номенклатура технических средств реабилитации инвалидов | |
Мероприятия, направленные на социальную адаптацию лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Технологии организации и проведения спортивно-досуговых и туристских мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов различных возрастных групп | |
Цифровые технологии и спортивные симуляторы для обучения технике по виду адаптивного спорта, их назначение и особенности использования | |
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ОВЗ | |
Средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные | |
Методы прогнозирования и определения возможных ситуаций риска и лимитирующих обстоятельств при применении средств и методов адаптивного спорта для лиц с ОВЗ, инвалидов различных возрастных групп | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Психология спорта | |
Медико-биологические основы адаптивной физической культуры | |
Методы и техники самоконтроля в процессе подготовки по виду адаптивного спорта | |
Правила техники безопасности на занятиях физическими упражнениями с лицами с ОВЗ, инвалидами | |
Правила видов адаптивного спорта | |
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав | |
Программа летних и зимних паралимпийских игр, сурдлимпийских игр | |
Методики обучения судейству спортивных соревнований по виду адаптивного спорта | |
Состояния, при которых оказывается первая помощь до оказания медицинской помощи | |
Мероприятия по оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи | |
Изделия, применяемые при оказании первой помощи | |
Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызов бригады скорой медицинской помощи | |
Способы формирования, поддержания и коррекции мотивации лиц с ОВЗ, инвалидов к систематическим занятиям адаптивным спортом | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ОВЗ | |
Этические нормы в области спорта и адаптивного спорта, принципы честной игры | |
Правила техники безопасности при проведении мероприятий (занятий) с лицами с ОВЗ, инвалидами | |
Методы консультирования детей и взрослых | |
Порядок составления и ведения отчетной документации по подготовке и проведению мероприятий (занятий) социальной адаптации средствами адаптивного спорта | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами и порядок их применения при подготовке и проведении | |
Другие характеристики | - |
Наименование | Формирование и подготовка групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | Код | D/04.7 | Уровень (подуровень) квалификации | 7 |
Трудовые действия | Проведение мероприятий, акций по привлечению лиц с ОВЗ, инвалидов к участию в волонтерской работе |
Проведение обучающих мероприятий для лиц с ОВЗ, инвалидов по спортивному добровольчеству (волонтерству) | |
Обучение лиц с ОВЗ, инвалидов правилам и методам оказания первой помощи до оказания медицинской помощи | |
Оформление лицам с ОВЗ, инвалидам статуса волонтера для участия в физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятиях | |
Обеспечение участия волонтеров в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий | |
Координация действий работников в сфере адаптивной физической культуры при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Использование информационных, аналитических систем, электронных и технических устройств при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Необходимые умения | Подготавливать материалы по популяризации спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов |
Устанавливать коммуникации с представителями организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения | |
Проводить мероприятия, акции по привлечению лиц с ОВЗ, инвалидов к участию в волонтерской работе в условиях деятельности организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения | |
Проводить обучающие семинары, образовательные курсы, мастер-классы, практические мероприятия по спортивному добровольчеству (волонтерству) для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Проводить мероприятия по оценке обстановки и обеспечению безопасных условий для оказания первой помощи, включающие: определение угрожающих факторов для собственной жизни и здоровья; определение угрожающих факторов для жизни и здоровья пострадавшего; устранение угрожающих факторов для жизни и здоровья; прекращение действия повреждающих факторов на пострадавшего; оценку количества пострадавших; перемещение пострадавшего | |
Проводить мероприятия по восстановлению и поддержанию проходимости дыхательных путей и определению признаков жизни у пострадавшего, включающие: запрокидывание головы с подъемом подбородка; выдвижение нижней челюсти; определение наличия дыхания с помощью слуха, зрения и осязания; определение наличия кровообращения, проверка пульса на магистральных артериях; придание устойчивого бокового положения | |
Проводить сердечно-легочную реанимацию до появления признаков жизни у пострадавшего, включающую: непрямой массаж сердца; искусственное дыхание | |
Проводить мероприятия по временной остановке наружного кровотечения у пострадавшего, включающие: пальцевое прижатие артерии; наложение жгута; максимальное сгибание конечности в суставе; прямое давление на рану; - наложение давящей повязки | |
Накладывать повязки при травмах областей тела, в том числе окклюзионной (герметизирующей) при ранении грудной клетки | |
Проводить иммобилизацию конечностей, в том числе с использованием медицинских изделий | |
Оформлять лицам с ОВЗ, инвалидам статус волонтера для участия в физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятиях | |
Привлекать волонтеров к участию в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий | |
Применять техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ | |
Формировать алгоритмы (регламенты) формирования и подготовки групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов для координации действий участников | |
Использовать информационные, аналитические системы, электронные и технические устройства при формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Необходимые знания | Теория и организация адаптивной физической культуры |
Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре | |
Нормативные правовые акты в области спортивного добровольчества (волонтерства) | |
Правила оформления статуса волонтера для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Основы коррекционной педагогики и специальной психологии | |
Педагогика физической культуры | |
Психология спорта | |
Лучшие практики спортивного добровольчества (волонтерства) в области спорта и адаптивного спорта | |
Виды классификаций спортсменов-инвалидов по виду адаптивного спорта и их состав | |
Деонтологические нормы, правила взаимодействия с инвалидами, лицами с ОВЗ | |
Техники общения с инвалидами, лицами с ОВЗ, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения | |
Методики подготовки материалов по популяризации спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Алгоритмы коммуникации с представителями организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения | |
Методики организации и проведения мероприятий, акций по привлечению лиц с ОВЗ, инвалидов к участию в волонтерской работе в условиях деятельности организаций и учреждений образования, физической культуры и спорта, социальной защиты населения | |
Методики проведения обучающих семинаров, образовательных курсов, мастер-классов, практических мероприятий по спортивному добровольчеству (волонтерству) для лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Состояния, при которых оказывается первая помощь до оказания медицинской помощи | |
Мероприятия по оказанию первой помощи до оказания медицинской помощи | |
Изделия, применяемые при оказании первой помощи | |
Алгоритм обращения в службы спасения, в том числе вызова бригады скорой медицинской помощи | |
Правила и порядок участия волонтеров в проведении инклюзивных физкультурно-спортивных и рекреационных мероприятий | |
Правила формирования алгоритмов (регламентов) подготовки групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов для координации действий участников | |
Порядок составления и ведения отчетной документации по формированию и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Правила, регламенты, допуски при работе с информационными системами, электронными и техническими устройствами и порядок их применения при | |
формировании и подготовке групп спортивного добровольчества (волонтерства) среди лиц с ОВЗ, инвалидов | |
Другие характеристики | - |
Совет по профессиональным квалификациям в сфере физической культуры и спорта (Общероссийское отраслевое объединение работодателей "Союз работодателей в сфере физической культуры и спорта"), город Москва | |
Председатель | Пирог Дмитрий Юрьевич |
1 | Институт занятости и профессий ФГАОУ ВО "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", город Москва |
2 | Общероссийская общественная организация "Всероссийская федерация спорта лиц с интеллектуальными нарушениями", город Москва |
3 | Общероссийская общественная организация "Паралимпийский комитет России", город Москва |
4 | Региональное отраслевое объединение работодателей "Союз работодателей в сфере физической культуры и спорта Краснодарского края", город Краснодар |
5 | ФГБОУ ВО "Кубанский государственный университет физической культуры и спорта", город Краснодар |
6 | ФГБОУ ВО государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья" имени П.Ф. Лесгафта, город Санкт-Петербург |