Методология научного исследования - гражданское законодательство и судебные прецеденты

этапа научного исследования не в полной мере соответствует целям НИР, указанным в п. 2.1 технического задания. В пояснительной записке «Проект концепции пространственного планирования Березовского района (3-я редакция)» Истцом не определено место данного этапа НИР в НИР в целом, не показаны взаимосвязи результатов 1 этапа НИР, не обосновано влияние концепции пространственного планирования Березовского района на проект местных нормативов градостроительного проектирования, проекты внесения изменений в СТП Березовского района, ПЗЗ межселенных территорий Березовского района. Согласно общепринятой методологии научного исследования стадия разработки концепции проектирования делится на этапы: выявление противоречия, формулирование проблемы, определение цели исследования, формирование критериев. Противоречие в рассматриваемом случае понимается как несоответствие между желательным и действительным состоянием объекта. С целью получения знаний о действительном состоянии объекта - территории Березовского района п. 3.1 Задания предусмотрен сбор Истцом исходной информации и ее обобщение в виде ОИБГД. Техническим заданием не предусмотрено формирование отчета о сборе исходной информации. Истец данные сведения об использованной исходной информации должен

Ученого совета института от 22.02.2017 (протокол № 7), а также рабочему учебному плану подготовки бакалавров основной профессиональной образовательной программы направления подготовки 38.03.02 менеджмент профиль «Финансовый менеджмент», утвержденным ректором ФИО5 27.02.2017 на основании решения Ученого совета вуза от 22.02.2017 (протокол №7), образовательная программа ориентирована на информационно-аналитический вид деятельности. При этом планируемые результаты обучения по дисциплинам, относящимся к вариативной (например, Социология, Институционная экономика, Русский язык и к речи, психология делового общения, Этика, Введение в профессию, Методология научных исследований , Экономика и социология труда и другие) программы бакалавриата не содержат профессиональных компетенций информационно-аналитической деятельности, на которую ориентирована программа бакалавриата. В нарушение пункта 5.5 ФГОС, устанавливающего требования к набору требуемых результатов освоения образовательной программы: в программу государственной итоговой аттестации не включены все общекультурные, общепрофессиональные компетенции ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, а также профессиональные компетенции, отнесенные к виду профессиональной деятельности, на которую ориентирована программа бакалавриата ПК-10, ПК-16. В соответствии с пунктом 5.5. ФГОС

и обоснованные ответы на поставленные судом вопросы; дополнительных вопросов выяснить по делу не требуется. Экспертное заключение содержит подробное описание методологии определения рыночной стоимости объектов экспертизы, описание подходов к оценке, обоснование отказа от использования затратного и доходного подходов, указание на основные экономические, материальные, технические и другим характеристики участков-аналогов, ссылки на соответствующие сведения о них в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Это позволяет суду использовать данный источник доказательственной информации для определения причитающейся предпринимателю компенсации исходя из рыночной стоимости изъятого земельного участка. Эксперт на момент составления заключения обладал необходимыми специальными знаниями в соответствии с требованиями действующего законодательства, выполнил заключение, основываясь на результатах проведенных исследований в соответствии со своими специальными знаниями, на научной и практической основе, в пределах соответствующей специальности, всесторонне и в полном объеме. Экспертом не были использованы недопустимые с точки зрения закона методы исследования . Поскольку экспертное заключение соответствует требованиям статьи 86 Кодекса по форме и содержанию, не содержит противоречий, оснований считать его

максимальной цене в г. Хабаровске 864 руб. Таким образом, выводы Хабаровского УФАС России о том, что цены на многие лекарственные препараты в сети аптек ООО «Аверс» выше, чем в других аптеках г. Хабаровска являются обоснованными. Доводы ООО «Аверс» о том, что в решении антимонопольного органа отсутствует информация о методологии математической и статистической обработки данных о ценах на лекарства, полученных от аптечных организаций, а сформированная выборка из 60 лекарственных препаратов не является репрезентативной вследствие недостаточного объема выборки, обоснованно отклонены судом. В обоснование указанного довода заявитель ссылался на заключение ведущего научного сотрудника ВЦ ДВО РАН ФИО7 о том, что по результатам научных исследований , выполненных в научных изданиях, аптеки ООО «Аверс» в 2012 – 1 кв. 2016 годов стабильно находились в кластере минимальных цен. Между тем, указанные доводы, а также факт нахождение заявителя в каком-либо ценовом сегменте на рынке услуг не имеют правового значения для разрешения настоящего спора в связи с

(уровень магистратуры), утвержденного приказом Минобрнауки России от <дата> № (зарегистрирован Минюстом России <дата>, регистрационный №), пункту 13 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от <дата> № (зарегистрирован Минюстом России <дата>, регистрационный №), - у лицензиата отсутствуют рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей): «Методы исследования в менеджменте», «Методика преподавания управленческих дисциплин», «Предпринимательские риски», «Педагогика высшей школы», « Методология научного исследования », «Инновационный менеджмент», «Стратегический менеджмент», «Управление стоимостью бизнеса», «Экономика сферы услуг», «Информационные технологии управления бизнес-процессами», программа учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, программа преддипломной практики, установленные учебным планом заочной формы обучения образовательной программы по направлению подготовки 3<дата> Менеджмент (уровень магистратуры, профиль подготовки: «Управление экономическими системами»), утвержденным ректором лицензиата <дата>; части 7 статьи 12 Федерального закона от <дата> № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», п. 7.1.2. Федерального государственного образовательного стандарта

основные профессиональные образовательные программы: -по направлению подготовки высшего образования 44.03.02 Психологопедагогическое образование (уровень бакалавриата) (отсутствуют предусмотренные учебным планом программы практик и государственной итоговой аттестации); -по специальности высшего образования 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения, специализация Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения (уровень специалитета) (отсутствуют рабочие программы дисциплин, предусмотренных учебным планом: «Коррекционная педагогика, «Социальная педагогика, «Психология девиантного поведения», «Психология развития и возрастной психологии", "Психология семьи", «Психология конфликта», «Профессиональная этика и служебный этикет», «Социология», «Семейное право», « Методология научных исследований », "Теория государства и права", «Конституционное право», «Предупреждения преступлений и административных правонарушений, совершаемых несовершеннолетними", «Правовое регулирование труда несовершеннолетних», «Педагогическая психология, «Психология личности", «Социальная психология», "Социальная политика", «Основы социальной работы», «Специальная психология», «Этнопсихология», "Психология труда", «Психолого-педагогическое взаимодействие участника образовательного процесса», «Психологопедагогическая диагностика», "Концепции и методы психологической помощи", отсутствуют также рабочие программы дисциплин специализации, дисциплин по выбору, факультативных дисциплин и практик; на официальном сайте лицензиата http://mrsei.ru также отсутствуют аннотации рабочих программ дисциплин); -подготовки научно-педагогических кадров