Приказ Минздрава России от 22.01.2014 N 35н
"Об утверждении примерных дополнительных профессиональных программ медицинского образования по специальности "Психиатрия-наркология"
(вместе с "Примерной дополнительной профессиональной программой повышения квалификации врачей со сроком освоения 72 академических часа по специальности "Психиатрия-наркология" по теме "Неотложная наркология", "Примерной дополнительной профессиональной программой повышения квалификации врачей со сроком освоения 144 академических часа по специальности "Психиатрия-наркология", "Примерной дополнительной профессиональной программой профессиональной переподготовки врачей по специальности "Психиатрия-наркология" (срок обучения 576 академических часов)")
(Зарегистрировано в Минюсте России 10.04.2014 N 31876)
6.1.2 УК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-3 7 Купирование синдрома психической и физической зависимости при наркоманиях 6.2.3, 6.2.4, 6.3.5, 6.3.6 УК-1, УК-4, ПК-4, ПК-5 8. Синдром отмены. Особенности купирования при разных видах зависимости. 2.2, 2.2.3 УК-1, УК-4, ПК-4, ПК-5 9 Стандартный мониторинг пациентов в неотложных состояниях 7.3, 7.3.1 УК-1, УК-3, ПК-11 10 Среды для инфузионной терапии. Лечение нарушений сердечно-сосудистой системы и других жизненно важных функций организма. 7.3, 7.3.5, 7.3.6 УК-1, ПК-4, ПК-5 11 Компоненты профилактической работы врача-психиатра-нарколога в школе 1.4, 8.2.7, 8.5, 8.13 УК-1, УК-2, ПК-8, ПК-9 12 Работа с созависимыми членами семьи больного алкоголизмом и наркоманией. 10.2, 10.2.5 УК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-9 13 Методика проведения ситуационно-психологического тренинга. 10.2.6.7, 8.14 УК-1, ПК-8, ПК-9 14 Диагностика зависимости от наркотически действующих веществ у лиц молодого возраста. Дифференциальная диагностика. 12.10 УК-1, УК-4, ПК-1, ПК-2 15 Особенности лечения алкоголизма и зависимости от наркотически действующих веществ у лиц молодого возраста. 9.3.2, 9.9, 12.11 УК-1, ПК-4, ПК-5 VII.
Постановление Правительства РФ от 06.12.2002 N 868
"О внесении изменений в Федеральную целевую программу "Восстановление экономики и социальной сферы Чеченской Республики (2002 год и последующие годы)"
контроле за поведением ребенка, который вступил на "путь первых проб". Первичная профилактическая помощь семье, в которой ребенок вступил на "путь первых проб", должна носить уже комплексный характер с привлечением специалистов различного профиля. Первичная профилактическая работа педагога - классного руководителя, школьного психолога, социального педагога в этих случаях обязательно дополняется первичной профилактической помощью со стороны медиков, а именно медицинской сестры и школьного врача. Это позволяет через обучающие семинары для родителей, через индивидуальное семейное консультирование информировать родителей о возможности контролировать в семье с помощью тестов случаи с вероятным токсико-наркотическим опьянением у ребенка, который начал наркотизироваться, и на стадии первых проб бывает убежден, что ему полностью удается скрыть эти случаи от родителей. Первичная профилактическая помощь семье со стороны специалистов школы также дополняется участием школы в привлечении к оказанию помощи семье и инспекторов отделений профилактики правонарушений несовершеннолетних. Это преимущественно социально-профилактический аспект помощи семье и связан он с необходимостью пресечения каналов, по которым циркулируют наркотические средства
