ассистентов, оказывающих указанным лицам необходимую техническую помощь с учетом состояния их здоровья, особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей, помогающих им занимать рабочее место, передвигаться, читать задания, переносить ответы в бланки; использование на экзамене необходимых для выполнения заданий технических средств; оборудование аудитории для проведения экзамена звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования (для слабослышащих участников ГИА-9 и ГИА-11); привлечение при необходимости ассистента-сурдопереводчика (для глухих и слабослышащих участников ГИА-9 и ГИА-11); оформление экзаменационных материалов рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера: выполнение письменной экзаменационной работы рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере; обеспечение достаточным количеством специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютером (для слепых участников ГИА-9 и ГИА-11); копирование экзаменационных материалов в увеличенном размере; обеспечение аудиторий для проведения экзаменов увеличительными устройствами; индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс; копирование экзаменационных материалов в день проведения экзамена в аудитории в присутствии членов ГЭК (для слабовидящих участников
компьютере со специализированным программным обеспечением (предоставляется ОИВ). В учебных кабинетах устанавливаются компьютеры, не имеющие выхода в информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет". Итоговое сочинение (изложение), выполненное на компьютере, в присутствии руководителя образовательной организации переносится ассистентом в бланки сочинения (изложения). 4. Для участников с расстройствами аутистического спектра: текст изложения выдается для чтения на 40 минут. По истечении этого времени член комиссии забирает текст и участник пишет изложение. 5. Для слепых участников: темы итогового сочинения (тексты изложения) оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера; итоговое сочинение (изложение) выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля в специально предусмотренных тетрадях или на компьютере; предусматривается достаточное количество специальных принадлежностей для оформления сочинения (изложения) рельефно-точечным шрифтом Брайля (брайлевский прибор и грифель, брайлевская печатная машинка, специальные чертежные инструменты), компьютер (при необходимости). Итоговое сочинение (изложение), выполненное в специально предусмотренных тетрадях или на компьютере, в присутствии руководителя образовательной организации переносится ассистентом в бланки сочинения (изложения). 6. Для слабовидящих:
общаться с экзаменатором). Возможность использования технических средств (при необходимости) Да/нет п. 33 Порядка приема на обучение Поступающие имеют право пользоваться необходимыми техническими средствами с учетом своих индивидуальных особенностей. Наличие инструкции о порядке проведения вступительных испытаний (далее - инструкция) в печатном виде Да/нет п. 33 Порядка приема на обучение Поступающим предоставляется в печатном виде инструкция. Создание условий для прохождения вступительных испытаний слепыми (при наличии) Да/нет п. 33 Порядка приема на обучение Задания, инструкция оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением или зачитываются ассистентом. Для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением. Создание условий для прохождения вступительных испытаний слабовидящими (при наличии) Да/нет п. 33 Порядка приема на обучение Обеспечивается равномерное освещение, предоставление при необходимости увеличивающего устройства, задания и инструкции оформляются увеличенным шрифтом. Создание условий для прохождения вступительных испытаний
компьютере со специализированным программным обеспечением (предоставляется ОИВ). В учебных кабинетах устанавливаются компьютеры, не имеющие выхода в информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет". Итоговое сочинение (изложение), выполненное на компьютере, в присутствии руководителя образовательной организации переносится ассистентом в бланки сочинения (изложения). 8.5.4. Для участников с расстройствами аутистического спектра: условия, учитывающие состояние здоровья данной категории участников итогового сочинения (изложения), особенности психофизического развития перечислены в п. 8.5.8 настоящих Рекомендаций. 8.5.5. Для слепых участников: темы итогового сочинения (тексты для изложения) оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера; предусматривается достаточное количество специальных принадлежностей для оформления сочинения (изложения) рельефно-точечным шрифтом Брайля (брайлевский прибор и грифель, брайлевская печатная машинка, специальные чертежные инструменты), компьютер (при необходимости); итоговое сочинение (изложение) выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля в специально предусмотренных тетрадях или на компьютере. Итоговое сочинение (изложение), выполненное в специально предусмотренных тетрадях или на компьютере, в присутствии руководителя образовательной организации переносится ассистентом в бланки сочинения (изложения). 8.5.6. Для слабовидящих:
техническую помощь с учетом состояния их здоровья, особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей, помогающих им занять рабочее место, передвигаться, прочитать задание, перенести ответы в экзаменационные листы (бланки) для записи ответов; - использование на ГИА необходимых для выполнения заданий технических средств; - оборудование аудитории для проведения экзамена звукоусиливающей аппаратурой как коллективного, так и индивидуального пользования (для слабослышащих участников ГИА); - привлечение при необходимости ассистента-сурдопереводчика (для глухих и слабослышащих участников ГИА); - оформление экзаменационных материалов рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера; выполнение письменной экзаменационной работы рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере; обеспечение достаточным количеством специальных принадлежностей для оформления ответов рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютером (для слепых участников ГИА); - копирование экзаменационных материалов в день проведения экзамена в аудитории в присутствии членов ГЭК в увеличенном размере; обеспечение аудиторий для проведения экзаменов увеличительными устройствами; индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс (для слабовидящих участников ГИА); - выполнение письменной
19.09.2019, заявленные требования удовлетворены. В жалобе административный орган просит отменить указанные судебные акты, ссылаясь на неправильное, по его мнению, применение судами норм материального права. При изучении доводов жалобы и принятых по делу судебных актов оснований для удовлетворения жалобы не установлено. Как следует из судебных актов, основанием для привлечения к ответственности послужил выявленный административным органом факт отсутствия в транспортном средстве (автобусе) информации о водителе и месте расположения огнетушителей, выполненной крупным шрифтом и с применением рельефно-точечного шрифта Брайля . Частью 1 статьи 14.8 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях предусмотрена административная ответственность за нарушение права потребителя на получение необходимой и достоверной информации о реализуемом товаре (работе, услуге), об изготовителе, о продавце, об исполнителе и о режиме их работы. Признавая постановление по делу об административном правонарушении незаконным, суды исходили из недоказанности административным органом состава правонарушения, ответственность за совершение которого предусмотрена статьей 14.8 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях. При этом суды исходили
услуги, связанные с перевозками на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте пассажиров. В силу пункта 3 Порядка № 347 перевозчики и владельцы объектов обеспечивают пассажирам из числа инвалидов условия доступности услуг в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами, к которым, в частности, относится дублирование необходимой для пассажиров из числа инвалидов звуковой и зрительной информации на объектах, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля , допуск сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика. Статьей 9.13. Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях предусмотрена ответственность за уклонение от исполнения требований к обеспечению доступности для инвалидов объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур и предоставляемых услуг. В статье 16 Закона № 181-ФЗ предусмотрено, что юридические и должностные лица за уклонение от исполнения предусмотренных данным Федеральным законом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами требований к созданию условий инвалидам для беспрепятственного доступа к объектам инженерной,
пандуса, нет лифта), что не соответствует п. 5.3. Технического задания к Контракту. Отсутствует кнопка вызова, пандус при входе в пункт выдачи, что является препятствием при входе в пункт. Также, отсутствует надлежащее размещение носителей информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам и услугам, с учетом ограничений их жизнедеятельности, в том числе дублирование необходимой для получения услуги звуковой и зрительной информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне Вышеперечисленные факты не соответствуют п. 5.4. Технического задания к контракту. В судебном заседании апелляционного суда представитель ответчика не возражал против обоснованности начисления штрафов на сумму 11 000 руб. На основании изложенного и руководствуясь статьями 269-271 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации, Тринадцатый арбитражный апелляционный суд ПОСТАНОВИЛ: Решение Арбитражного суда города Санкт-Петербурга и Ленинградской области от 28.10.2021 по делу № А56-40906/2021 отменить в части отказа во взыскании штрафа в общем размере
услуги, связанные с перевозками на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте пассажиров. В силу пункта 3 Порядка N 347 перевозчики и владельцы объектов обеспечивают пассажирам из числа инвалидов условия доступности услуг в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами, к которым, в частности, относится дублирование необходимой для пассажиров из числа инвалидов звуковой и зрительной информации на объектах, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля , допуск сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика. В статье 16 Закона N 181-ФЗ предусмотрено, что юридические и должностные лица за уклонение от исполнения предусмотренных данным Федеральным законом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами требований к созданию условий инвалидам для беспрепятственного доступа к объектам инженерной, транспортной и социальной инфраструктур, а также для беспрепятственного пользования железнодорожным, воздушным, водным, междугородным автомобильным транспортом и всеми видами городского и пригородного пассажирского транспорта, средствами связи и информации несут административную
СП 59.13330.2012); Установить тактильный напольный указатель за 0.3м. перед лестницей вверху и внизу шириной 0.5 – 0.6м. (п. 4.3.1; 4.3.3; Таб. 4; рис. Ф.3 ГОСТ Р 52875-2018) СП 59.13330.2012); Установить тактильные указатели на поручнях лестницы внутренней (п. 5.2.16 (п. 5.1.10 ГОСТ Р 51261) СП 59.13330.2012); Установить обозначения специальными символами доступных элементов здания, указатели направления движения (п. 5.5.1 (п. 4.3.7; 4.3.8; 4.3.9; 4.4 ГОСТ Р 52131-2019) СП 59.13330.2012); Установить вывеску с планом здания, выполненную рельефно – точечным шрифтом Брайля и на контрастом фоне и на высоте от 1.3 до 1.5м. (п. 5.5.1; 5.5.8 (п. 4.3.7.3 ГОСТ Р52131-2019) СП 59.13330.2012); Установить речевые информаторы (индукционные петли) (п. 5.5.3; 5.5.4; 5.5.6 СП 59.13330.2012). В учебном корпусе Литер: В и Учебном корпусе Литер: Г, под Г, расположенных по адресу: <адрес> Установить поручни по обеим сторонам и на высоте 90см. с горизонтальным завершением поручней вверху и внизу и не травмирующим окончанием не менее 30см. лестницы на входе
дошкольному образовательному учреждению «Детский сад общеразвивающего вида № 46 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей» (Далее – МБДОУ «Детский сад № 46») об устранении нарушений законодательства о социальной защите инвалидов, мотивируя свои требования тем, что Ачинской городской прокуратурой проведена проверка исполнения законодательства о социальной защите инвалидов в МБДОУ «Детский сад № 46». В ходе проверки установлено, что при входе в объект вывески с названием и графиком работы организации, планом здания, выполненные рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне, отсутствуют. Также при входе в здание учреждения для инвалидов по зрению не предусмотрено наличие направляющих тактильно-контрастных указателей шириной от 0,15 до 0,30 м и высотой рифов 4,0 мм. Кроме того, при отсутствии пандуса при входе в помещение учреждения кнопка вызова персонала отсутствует, что объективно лишает маломобильную группу граждан доступа в помещение учреждения. Выявленные нарушения по мнению прокурора ущемляют право инвалидов на получение равного доступа к информации, касающейся деятельности учреждения
