9.13 Профилактика употребления ПАВ в образовательной среде 9.13.1 Организация системных условий для профилактической работы в образовательной среде 9.13.2 Антинаркотическая деятельность и санитарное просвещение 9.13.3 Задачи первичной профилактики в условиях образовательного учреждения 9.13.4 Основные направления и принципы профилактической деятельности в школе 9.13.4.1 Компоненты профилактической работы в школе 9.13.5 Основные целевые группы профилактических воздействий 9.13.6 Группы риска формирования наркологических расстройств 9.13.7 Гигиеническое воспитание в школе 9.13.7.1 Психогигиенические требования к обучению 9.13.7.2 Профессиональная ориентация и пригодность 9.13.7.3 Особенности профилактических воздействий в различных половозрастных группах 9.13.7.4 Формирование ПК субъектов профилактики наркологических расстройств 9.13.7.5 Психолого-педагогическое обеспечение профилактической работы 9.14 Технологии психокоррекции в наркологической сфере 9.14.1 Организационные аспекты психокоррекции 9.14.1.1 Административно-правовой аспект 9.14.1.2 Экономический аспект 9.14.1.3 Медицинский аспект 9.14.1.4 Гигиенический аспект 9.14.1.5 Психологический аспект 9.14.1.6 Педагогический аспект 9.14.1.7 Социальный аспект 9.14.2 Современные подходы к психокоррекции 9.14.2.1 Информационный 9.14.2.2 Аффективное (эмоциональное) обучение 9.14.2.3 Формирование жизненных навыков 9.14.2.4 Учет роли социальных факторов 9.14.2.5 Альтернативная деятельность 9.14.2.6 Укрепление
здорового и безопасного образа жизни обучающихся). V. Условия реализации потребности в уходе (кормление, одевание/раздевание, совершение гигиенических процедур, передвижение) и присмотре (при необходимости). VI. Внеурочная деятельность обучающегося - перечень возможных рабочих программ и мероприятий внеурочной деятельности, в реализации которых он принимает участие. VII. Перечень специалистов, участвующих в разработке и реализации СИПР. VIII. Программа сотрудничества специалистов с семьей обучающегося, содержащая перечень возможных задач, мероприятий и форм сотрудничества организации и семьи обучающегося. IX. Перечень необходимых технических средств общего и индивидуального назначения, дидактических материалов, индивидуальных средств реабилитации, необходимых для реализации СИПР. X. Средства мониторинга и оценки динамики обучения. I. Общие сведения содержат персональные данные о ребенке и его родителях. Кроме того, важно отразить условия обучения и воспитания ребенка в семье, отношение к его образованию близких родственников, а также формулировку заключения ПМПК. II. Характеристика ребенка составляется на основе результатов психолого-педагогического обследования ребенка, проводимого специалистами образовательной организации, с целью оценки актуального состояния развития обучающегося и определения
по самообслуживанию, осуществляет гигиенический уход за детьми раннего возраста. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности детей, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует с родителями детей или лицами, их заменяющими. Координирует деятельность помощника воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса. Работает в соответствии с программой воспитания и обучения детей в детском саду, в контакте с другими воспитателями группы, музыкальным руководителем и инструктором по физкультуре. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации. Регулярно информирует руководящих работников детского дошкольного учреждения о состоянии здоровья детей. Составляет ежемесячно табель посещаемости детей. Несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей. Помощник воспитателя Подготовка и организация занятий, создание обстановки эмоционального комфорта. Осуществление воспитательных функций в процессе проведения с детьми занятий, оздоровительных мероприятий, приобщение детей к труду, привитие им санитарно-гигиенических навыков. Участие в создании безопасной развивающей среды, соответствующей психологическим, гигиеническим и педагогическим требованиям. Обеспечение санитарного
за детьми относятся организация питания, медицинское обслуживание, соблюдение санитарно- гигиенических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. При предоставлении услуги по присмотру и уходу за детьми должны учитываться санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. Данные полномочия относятся к полномочиям органов местного самоуправления, в том числе в части финансирования расходов на оплату труда, занятых на перечисленных работах работников муниципальных образовательных организаций. Разделом II Методических рекомендаций установлено, что Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) определяет требования к кадровому обеспечению образовательного процесса, которые, наряду с требованиями к предметно-пространственной среде и материально-техническому обеспечению реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являются основанием для определения необходимых затрат, учитываемых при расчете нормативов финансового обеспечения. За счет бюджета субъекта Российской Федерации должна быть обеспечена оплата труда следующих категорий работников, осуществляющих, в соответствии с ФГОС ДО, реализацию Программы: воспитатели, в том числе старшие воспитатели; прочие педагогическиеработники , с учетом требований примерных образовательных программ дошкольного образования,
грязезащитный и др.), канцелярских товаров (ручки, обложки для журналов, бумага для офисной техники и др.), компьютерного оборудования (118В-кабеля, кабеля для монитора, потолочного крепления для проектора, коннектора), ежемесячную заправку картриджей, приобретение строительных материалов для ремонта кабинетов учреждения, оплату услуг по ремонту, ежемесячную оплату услуг физической охраны, оплату медикаментов для медицинского кабинета, оплату транспортных услуг по перевозке учащихся, покупку и ремонт оборудования в пищеблоке учреждения, оплату лабораторных исследований уровня освещенности, температуры окружающей среды, воды, оплату гигиенического обучения педагогических работников , устранение нарушений требований пожарной безопасности (покупка огнетушителей, знаков пожарной безопасности, извещателей, оплата за техобслуживание ООО «Стрелец-Мониторинг-Пермь» и др.), оплату услуг хостинга по обслуживанию сайта, изготовление различных стендов, бланков, грамот, зачетных книжек, читательских формуляров, штампов, костюмов Деда Мороза и Снегурочки и др. При этом в 2015 году МАОУ «Лицей №1» были выделены субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания на сумму ** руб., из них средства краевого бюджета - ** руб., средства местного бюджета
