присуждаются премии для поддержки органы талантливой молодежи исполнительной власти, субъекты Российской Федерации 6. Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей: а) создание центров поддержки одаренных Минобрнауки 2011 - 2015 центры поддержки детей при федеральных университетах и России, годы одаренных детей дистанционных школ при национальных субъекты при 6 федеральных исследовательских университетах Российской университетах, Федерации, дистанционные школы заинтересованные при каждом федеральные национальном органы исследовательском исполнительной университете власти б) разработка и введение норматива Минобрнауки 2012 год модельная методика подушевого финансирования на России, педагогическое сопровождение развития субъекты (образования) талантливых детей Российской Федерации III. Совершенствование учительского корпуса 7. Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников: а) внедрение модели организации и Минобрнауки 2012 год модель организации и финансирования повышения квалификации России, финансирования работников образования, обеспечивающей субъекты повышения непрерывность и адресный подход к Российской квалификации повышению квалификации Федерации б) развитие системы профессиональных Минобрнауки 2013 год ведомственные акты конкурсов и последующего патронирования России, профессионального развития
только с согласия педагогических работников (далее - учителя общеобразовательных учреждений). Об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года и о догрузке другой педагогической работой учителя общеобразовательных учреждений должны быть поставлены в известность не позднее чем за два месяца. В связи с изложенным Минобрнауки России обращает внимание на недопустимость в рамках реализации проекта модернизации региональных систем общего образования повышения средней заработной платы учителей общеобразовательных учреждений за счет увеличения педагогической нагрузки. Для сведения Министерство сообщает, что Модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, была направлена Минобрнауки России в субъекты Российской Федерации письмом от 26 ноября 2007 г. N ИК-244/03. А.А.ФУРСЕНКО ------------------------------------------------------------------
г. N ИР-484/08 О ПРИМЕРНОЙ МЕТОДИКЕ ПО СИСТЕМЕ ОПЛАТЫ ТРУДА В соответствии с протоколом заседания рабочей группы Комиссии при Президенте Российской Федерации по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития Российской Федерации, определенных Президентом Российской Федерации, от 3 апреля 2013 г. N 16 по вопросу разработки примерных методик по системе оплаты труда для педагогических работников общеобразовательных учреждений (не учителей) и дошкольных образовательных учреждений Минобрнауки России сообщает. Минобрнауки России подготовлены и направлены в субъекты Российской Федерации модельная методика формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - Модельная методика) и методические рекомендации по внедрению в дошкольных учреждениях в 2008 - 2009 годах систем оплаты труда, апробированных в некоторых регионах Российской Федерации в рамках реализации комплексных проектов модернизации образования (далее - Методические рекомендации) (письма от 13 сентября 2006 г. N АФ-213/03, от 31
О НАПРАВЛЕНИИ МОДЕЛЬНОЙ МЕТОДИКИ Минобрнауки России направляет Модельную методику по определению норматива подушевого финансирования на психолого-педагогическое сопровождение развития (образования) талантливых детей в общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования различной направленности для использования в работе при расчете объема субвенции органам местного самоуправления по обеспечению государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в пределах федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Заместитель министра И.П.БИЛЕНКИНА Приложение МОДЕЛЬНАЯ МЕТОДИКА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ НОРМАТИВА ПОДУШЕВОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ НА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ (ОБРАЗОВАНИЯ) ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО, ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 1. Настоящая Модельная методика (далее - методика) определяет нормативы подушевого финансирования общеобразовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в пределах федерального государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - программы общего образования) на психолого-педагогическое
Утверждаю Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития Н.В.ЮРГЕЛЬ 19 мая 2009 года МОДЕЛЬНАЯ МЕТОДИКА ПРОВЕРКИ СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВИЛ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ПЛАТНЫХ МЕДИЦИНСКИХ УСЛУГ НАСЕЛЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ И МУНИЦИПАЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 1. Сроки проведения последней проверки соблюдения учреждением здравоохранения правил предоставления платных медицинских услуг населению и наименование органа контроля (государственного/муниципального). 2. Наличие у учреждения здравоохранения, предоставляющего платные медицинские услуги населению, лицензии на осуществление медицинской деятельности. 3. Наличие у учреждения здравоохранения, оказывающего платные медицинские услуги населению, специального разрешения соответствующего органа управления здравоохранением. 4. Нормативные акты (уровня субъекта Российской Федерации, муниципального уровня и уровня
ФИО18. Как указывает эксперт ФИО17, в результате применения модельного метода оценки априорной информативности подписи было установлено, что информативность исследуемой подписи равна 59 единиц при границе пригодности не менее 100 единиц. Таким образом, по мнению эксперта ФИО17, исследуемая подпись не пригодна для исследования указанными используемыми при производстве судебно-почерковедческих экспертиз методами (включая модельные методы исследования). ОАО «АВВА РУС» обратилось в ООО «Бюро независимой экспертизы «Версия» с запросом (исх. №1036 от 20.11.2013 г.) о возможности проведение в Бюро почерковедческой экспертизы подписи генерального директора ОАО «АВВА РУС» ФИО6 в спорной доверенности при указанных в Сообщении экспертом ФИО17 обстоятельствах, учитывая возможное применение иных, альтернативных методик судебно-почерковедческой экспертизы и методов оценки информативности исследования подписи, не указанных в Сообщении. На данный запрос получен ответ Бюро (№1158 от 26.11.2013 г.), из которого следует, что Бюро «готово выполнить судебно-почерковедческую экспертизу по кратким подписям». Для проведения такой почерковедческой экспертизы необходимы свободные образцы подписи лица, в отношении которого устанавливается факт подписания
заявлением (ошибочно названным исковым) об оспаривании нормативных правовых актов, которое неоднократно уточняла и изменяла. В окончательном виде просила признать недействующим с 01 сентября 2011 года пункт 7.4 раздела 7 Модельной методики формирования системы оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений, реализующих программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, а также дополнительного образования, утвержденной Приказом Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи от 29 мая 2008 года № 2005 (далее по тексту также Модельная методика ), в части слов «1,15 - для педагогических работников, имеющих высшую категорию», а также абзац 18 пункта 1 Приказа Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи от 10 августа 2011 года № 2872 «О вынесении изменения в Модельную методику формирования системы оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений» в части слов «в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 № 209». В обоснование заявления ссылается на следующие доводы
