Примерная образовательная программа основного общего образования - гражданское законодательство и судебные прецеденты

Федерации (далее также - Минпросвещения России), являясь правопреемником Министерства образования и науки Российской Федерации в вопросах общего образования, преподает в учебных заведениях лишь одну концепцию истории Руси (романовскую), чем лишает детей, в том числе ее дочь - ученицу общеобразовательной школы, возможности свободного выбора мнений и убеждений относительно древней и средневековой истории своей страны и нарушает их конституционное право на свободный выбор мнений и убеждений, что противоречит закону. На основании Стандарта разработана примерная основная образовательная программа основного общего образования , одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), альтернативных концепций по всем учебным предметам, в том числе по истории России с древности до XVII в., не имеется. В силу Указа Президента Российской Федерации от 15 мая 2018 г. № 215 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования осуществляет Министерство

среднего потребителя. Вывод Роспатента об отсутствии у спорного товарного знака по свидетельству Российской Федерации № 474734 различительной способности основан на оценке представленных в материалы дела нотариальных протоколов осмотра: архива сайта www.standart.edu.ru, архива сайта Министерства образования РФ, архива сайта «MyShared.ru - хостинг презентаций», результатов изобразительного поиска в сети Интернет на дату приоритета оспариваемого товарного знака, а также на оценке представленных в материалы дела презентации « Примерная основная образовательная программа - основа образовательной программы образовательного учреждения», презентации ФГБНУ «Институт стратегических исследований», презентации «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования . Состояние и перспективы разработки ФГОС», презентации «Обеспечение введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Северо-Восточного образовательного округа Самарской области», распечатки страниц сайта Департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа. Роспатентом также исследованы обложки изданий «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», и «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования». По мнению Роспатента, указанными доказательствами подтверждается то, что обозначение, близкое к тождеству

5 статьи 14 Закона РФ об образовании содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами или устанавливаемыми в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона образовательными стандартами. При этом согласно пункту 1 статьи 7 Закона РФ об образовании установленные в Российской Федерации государственные образовательные стандарты обязательны при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию. В силу пункта 6 статьи 9 Закона РФ об образовании основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида

предмета, курса; 5) содержание учебного предмета, курса; 6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности; 8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. Педагогическими работниками, как показывает практика, при составлении своей рабочей программы копируется в полном объеме примерная основная образовательная программа (примерная рабочая программа учебного предмета) и объем такой рабочей программы может достигать до 600 страниц. Документ такого объема, безусловно, не может выполнять функцию эффективного инструмента для учителя и формально является документом, составленным для администрации образовательной организации. В целях снижения административной нагрузки педагогических работников общеобразовательных организаций Департаментом подготовлены изменения в федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в части требований к рабочим программам учебных предметов. Основными элементами рабочей программы учебного предмета, курса, в соответствии с подготовленными изменениями, являются: 1) планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; 2) содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности;