доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, а также стаж работы в образовательных организациях высшего образования не менее трех лет. Для научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя, а для научно-педагогического работника вуза, совмещающего работу, - не более одной основной профессиональной образовательной программой магистратуры. 78. Государственная итоговая аттестация по программам магистратуры включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный междисциплинарный экзамен (экзамен по специальной дисциплине). 79. Слушателем высшего военно-учебного заведения, обучающимся по программам магистратуры, разрабатывается выпускная квалификационная работа, вид которой устанавливается высшим военно-учебным заведением самостоятельно в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартамивысшего образования и квалификационными требованиями к военно-профессиональной подготовке выпускников. (в ред. Приказа Министра обороны РФ от 24.10.2019 N 626) (см. текст в предыдущей редакции) Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим военно-учебным заведением на основании федеральных государственных образовательных стандартов (в части требований к результатам освоения основной
требований профессиональных стандартов аналитический 4 6 30 64 64 64 Увеличение численности врачей "участковой службы" (укомплектование должностей врачей "участковой службы" (врачей - терапевтов участковых, врачей - педиатров участковых, врачей общей практики (семейных врачей)) (процент (число врачей (физических лиц) к числу штатных должностей, нарастающим итогом)) аналитический 77,1% 86,0% 89,0% 91,2% 94,2% 100% Результаты проекта 1. Обеспечено функционирование системы допуска к профессиональной деятельности медицинских и фармацевтических работников через процедуру аккредитации специалистов. 2. Утверждено 64 профессиональныхстандарта для специалистов с высшим медицинским и фармацевтическим образованием. 3. На основании утвержденных профессиональных стандартов разработаны федеральные оценочные средства (далее - оценочные средства) для всех этапов процедуры первичной и первичной специализированной аккредитации специалистов: 350000 тестовых заданий, из которых 10500 - для специалистов "участковой службы" и 11000 клинических кейсов с практическими навыками и ситуационными задачами, из которых 300 для специалистов "участковой службы". 4. Актуализировано более 64 образовательных стандартов подготовки кадров высшей квалификации по программам ординатуры с учетом требований
были внесены изменения, закрепившие, что к педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в сфере образования. Таким образом, наряду с общим требованием к образованию педагогических работников, установленным оспариваемым законоположением, стали действовать профессиональные стандарты. В частности, приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года N 544н был утвержден профессиональныйстандарт "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", предусматривающий в качестве требований к образованию и обучению по должности "воспитатель" наличие высшего образования или среднего профессионального образования в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшего образования или среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования по направлению деятельности в образовательной организации. При этом требования к опыту практической работы названным стандартом не предъявляются. В отличие от Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и
о государственной аккредитации со сроком действия до 13 декабря 2015 г. Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 12 октября 2016 г. № 1728 ответчику отказано в государственной аккредитации образовательной деятельности по уровням профессионального образования, укрупненным группам профессий, специальностей и направления подготовки. Решением Арбитражного суда города Москвы от 3 апреля 2018 г. по делу № А40-22702/2018 образовательному учреждению отказано в удовлетворении требования о признании данного приказа недействительным. Решением арбитражного суда установлено, что в ходе проведения аккредитационной экспертизы в отношении образовательных программ, реализуемых институтом, экспертами выявлены несоответствия содержания и качества подготовки обучающихся по образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам, в частности выявлены нарушения по направлению 40.03.01 «Юриспруденция». Диплом о высшем образовании государственного образца институтом истцу не выдан в связи с отсутствием государственной аккредитации после 21 января 2016 г. ФИО2 15 мая 2017 г. выдана справка об обучении (регистрационный номер 114, направление/специальность - 40.03.01 юриспруденция, нормативный период обучения
и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональнымстандартам. Изложенное, по мнению судебной коллегии, с очевидностью свидетельствует о недоказанности ассоциацией наличия у нее реальной возможности для самостоятельной реализации услуг в области образования. Равным образом не подтвердил представитель ассоциации и наличия у нее реальной возможности осуществлять деятельность по изданию книг. Судебная коллегия не усматривает правовых оснований полагать доказанным ассоциацией своего законного интереса в досрочном прекращении правовой охраны спорных товарных знаков в отношении названных услуг 41-го класса МКТУ, связанных непосредственно с оказанием услуг в области образования и учебного процесса – организация и проведение семинаров и спортивных мероприятий; курсов заочных и обучения гимнастике, организация деятельности библиотек, обеспечивающих выдачу книг на дом; воспитание физическое и в дошкольных учреждениях; издание книг; клубов здоровья и клубов культурно-просветительных и развлекательных; организация спортивных лагерей [стажировка]. Между тем согласно правовой позиции, изложенной в постановлении Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации от 01.03.2011 № 14503/10, отсутствие заинтересованности
деятельности, не связанной с извлечением прибыли, с грубым нарушением требований или условий специального разрешения (лицензии), если такое разрешение (лицензия) обязательно (обязательна). Таким образом, невыполнение работником возложенной обязанности систематически повышать свой профессиональный уровень не образует состав административного правонарушения, предусмотренного ч. 3 ст. 19.20 КоАП РФ. При этом учитываю, что Академии должностным лицом не вменялось невыполнение лицензионных требований или условий по обеспечению реализации образовательных программ педагогическими кадрами, получившими дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации. Довод жалобы о том, что федеральные государственные образовательные стандартывысшего профессионального образования, утвержденные соответствующими приказами Министерства образования и науки Российской Федерации, не подлежали применению, поскольку данные приказы, не выполнение требований которых вменено Академии, не относятся к нормативным правовым актам федеральных органов исполнительной власти, которые в силу положений Указа Президента Российской Федерации от 23 мая 1996 года № 763 «О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных
