другие), далее именуются - объединения, поэтому под объединениями подразумеваются группы детей, объединенных для занятий тем или иным видом деятельности, обучение которых ведет одновременно один руководитель. В графе 4 приводится число объединений, организованных только на базе образовательных учреждений, а в графе 7 - численность занимающихся в этих объединениях. Причем эти данные входят в графы 3 и 5. К объединениям технического творчества (строка 02) относятся: а) подготовительные технические кружки: начального моделирования, электрифицированной игрушки, изучения и применения микрокалькуляторов и др.; б) модельные кружки всех видов; в) кружки изучения и конструирования техники: автолюбители, мотолюбители, картинг, багги, конструирования малогабаритной техники, юных комбайнеров, трактористов и др.; г) кружки электро-, радио-, электронной техники; д) кружки юных рационализаторов и изобретателей; е) кружки информатики и вычислительной техники. К спортивно-техническим объединениям (строка 03) относятся кружки авиа-, авто-, судомодельные, радиотехнические и др. К эколого-биологическим объединениям (строка 04) следует относить кружки растениеводства, животноводства, пчеловодства, рыболовства, природоохранительные и по другим разделам биологической
в образовательных учреждениях района и т.д. (л.д.17-24). Из пояснений ФИО3, свидетелей ФИО1 и ФИО2 (работавших в школе в 1993-94 г.г. вместе с истицей так же и руководителями соответствующих кружков) следует, что должность руководителя кружка фактически соответствует должности педагога дополнительного образования, поскольку они так же организовывали и проводили с детьми учебные занятия по углубленной форме, разрабатывали и реализовывали образовательные учебные программы; составляли планы, отчеты по ним; участвовали в работе педагогических, методических советов и т.д. Руководитель спортивного кружка по лыжным гонкам ФИО3, как и тренер-преподаватель, осуществляла набор детей в секцию; проводила с ними учебные занятия; обеспечивала безопасность учебно-тренировочного процесса; выявляла наиболее перспективных детей, занимаясь с ними так же дополнительно и индивидуально; участвовала с детьми в оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, спортивных олимпиадах. Таким образом, в судебном заседании достоверно установлено, что в период с 01 сентября 1993 г. по 08 августа 1994 г. ФИО3 работала в организации, основной целью
Списке профессий и должностей работников образования, педагогическая деятельность которых в школах и других учреждениях для детей дает право на пенсию за выслугу лет, утвержденном Постановлением Совета Министров РСФСР от 06.09.1991 № 463, и Списке должностей, работа в которых засчитывается в выслугу, дающую право на пенсию за выслугу лет в связи с педагогической деятельностью в школах и других учреждениях для детей, утвержденном Постановлением Правительства Российской Федерации от 22.09.1999 № 1067, отсутствует наименование должности « руководитель спортивного кружка », в связи с чем суд первой инстанции пришел к правильному выводу о том, что соответствующий период работы истца в должности руководителя спортивного кружка не может быть включен в стаж работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии. Доводы истца о том, что в спорный период она фактически работала учителем, судом первой инстанции обоснованно отклонены по основаниям, предусмотренным ст. 56 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации и суд, с учетом оценки (ст. 67 Гражданского
