Старшая вожатая в школе - гражданское законодательство и судебные прецеденты

образования); 3) образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта; 4) организацию деятельности групп продленного дня; 5) классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.); 6) деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями, разработанными с учетом основных квалификационных характеристик должностей работников образования; 7) инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ, в том числе учитывающих региональные особенности. С опорой на данную базовую модель могут быть разработаны несколько основных типов организационных моделей внеурочной деятельности: - модель дополнительного образования (на основе институциональной и (или) муниципальной системы дополнительного образования детей); - модель "школы полного дня"; - оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения); - инновационно-образовательная модель. Вопрос 14. В чем особенности организации внеурочной деятельности? Можно ли ставить знак равенства между внеурочной деятельностью и дополнительным образованием детей? Какова должна быть наполняемость групп при

образовательные программы самого общеобразовательного учреждения (внутришкольная система дополнительного образования); образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта; организацию деятельности групп продленного дня; классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.); деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования; инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению новых образовательных программ, в том числе учитывающих региональные особенности. Опираясь на данную базовую модель, могут быть предложены несколько основных типов организационных моделей внеурочной деятельности: модель дополнительного образования (на основе институциональной и (или) муниципальной системы дополнительного образования детей); модель "школы полного дня"; оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения); инновационно-образовательная модель. Первая модель опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей. Модель дополнительного образования. Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части создания

старшего вожатого. Вместе с тем, в Списке должностей и учреждений, работа в которых засчитывается в стаж работы, дающей право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости лицам, осуществляющим педагогическую деятельность в государственных и муниципальных учреждениях для детей, должность вожатого отсутствует. Следовательно, ответчиком необоснованно закодирован стаж старшего вожатого ФИО2. Согласно абз. 3 ст. 17 вышеуказанного Федерального закона за непредставление в установленные сроки сведений, необходимых для осуществления индивидуального (персонифицированного) учета в системе обязательного пенсионного страхования, либо представление неполных и (или) недостоверных сведений к страхователям применяются финансовые санкции в виде взыскания 10 процентов причитающихся за отчетный период платежей в Пенсионный фонд РФ. Таким образом, МОУ «Волчье-Дубравская средняя школа » правомерно привлечено к ответственности за совершение правонарушения, предусмотренного абз. 3 ст. 17 Федерального закона РФ от 01.04.1996г. № 27-ФЗ «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования», - предоставление недостоверных сведений, в виде взыскания штрафа в размере 23 477,90 руб.(234 779 * 10%).

Управление Пенсионного Фонда РФ в г. Воронеже зачесть в специальный стаж Мурашко М.В. следующие периоды работы в должности «воспитатель» детского комбината №176 в опытном заводе при научно-исследовательском институте полупроводникового машиностроения: с 01.12.1989 по 27.05.1990; с 09.06.1990 по 10.06.1990; с 18.07.1990 по 01.01.1991; с 12.01.1991 по 23.03.1991; с 03.04.1991 по 16.12.1991; - обязать ГУ - Управление Пенсионного Фонда РФ в г. Воронеже зачесть в специальный стаж Мурашко М.В. следующие периоды работы в должности « старшая вожатая» в школе №74 среднего (полного) общего образования г.Воронежа (в настоящее время МБОУ СОШ №74 г. Воронежа): с 21.12.1996 по 25.09.1998; с 27.09.1998 по 30.09.1998; - обязать ГУ - Управление Пенсионного Фонда РФ в г. Воронеже зачесть в специальный стаж Мурашко М.В. следующие периоды работы в должности «учитель» в МБОУ СОШ №74 г. Воронежа: с 29.08.1996 по 20.12.1996; с 01.10.1998 по 30.05.1999; с 31.05.1999 по 31.05.2012; с 17.06.2012 по 25.02.2020; - обязать ГУ - Управление Пенсионного