момента подписания и действует на срок выдачи медицинского заключения _______________________________________ на ____________ учебный год. 7. ПОДПИСИ СТОРОН Приложение 1 к Договору о получении образования на дому от ________ N __ "Согласовано" Руководитель Организации _______________ ФИО "Утверждаю" Индивидуальный учебный план на __________ уч. год обучающегося __________________________ класса _____ ____________________________________________________________ название адаптированной основной общеобразовательной программы в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии Предметные области Учебные предметы Кол-во часов в неделю Всего: часов Обязательная часть Итого: Часть, формируемая участниками образовательных отношений Внеурочная деятельность: Коррекционно-развивающая область Итого: Внеурочная деятельность Другая внеурочная деятельность С учебным планом ознакомлен(а)/согласовываю "__" ___________ 20__ г. ____________________________________________ подпись/ФИО Законного представителя Обучающегося ------------------------------------------------------------------
углубленно с учетом профиля профессионального образования, осваиваемой профессии или специальности СПО. Учебные планы должны содержать дополнительные общеобразовательные учебные дисциплины по выбору обучающихся, предлагаемые профессиональной образовательной организацией, в том числе из обязательных предметных областей, учитывающие специфику и возможности профессиональной образовательной организации. В учебных планах должно быть предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального(ых) проекта(ов). При составлении учебных планов необходимо учитывать, что ФГОС среднего общего образования установлено: обязательная часть образовательной программы среднего общего образования составляет 2/3, а часть, формируемая участниками образовательных отношений , - 1/3 от общего объема образовательной программы среднего общего образования; количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося - не менее 2170 часов и не более 2590 часов. 5. При формировании учебных планов по ППКРС, ППССЗ общими для включения в общеобразовательный цикл всех учебных планов являются учебные дисциплины: "Русский язык и литература", "Иностранный язык", "Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия", "История" (или "Россия в мире"), "Физическая культура", "Основы безопасности
программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему (пункт 1 части 3 статьи 11 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"). Согласно разделу III Стандартов N 373, N 1897, N 413 учебный план является составной частью организационного раздела основной образовательной программы общего образования, подлежащей реализации образовательными учреждениями. Основная образовательная программа содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений , - 20% от общего объема основной образовательной программы начального общего образования (абзац второй пункта 15 Стандарта N 373). Обязательная часть основной образовательной программы основного общего образования составляет 70%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, - 30% от общего объема основной образовательной программы основного общего образования (абзац второй пункта 15 Стандарта N 1897). Обязательная часть образовательной программы среднего общего образования составляет 60%, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, - 40% от общего
далее - Федеральный закон об образовании). ФГОС СПО по ТОП-50 является основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы среднего профессионального образования (далее - СПО) по определенной профессии или специальности, независимо от формы обучения (часть 2 статьи 11 Федерального закона об образовании). ФГОС СПО по ТОП-50 включает в себя требования к: 1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений ) и их объему; 2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным; 3) результатам освоения основных образовательных программ (часть 3 статьи 11 Федерального закона об образовании). В соответствии с частью 5 статьи 17 Федерального закона об образовании, ФГОС СПО по ТОП-50 определяет формы получения образования и формы обучения, а также предусматривает, что получение СПО может осуществляться только в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. При этом согласно части
актами, составляющими законодательство об образовании, основан на положениях Конституции Российской Федерации (статьи 29, 43), Закона об образовании и не требует включения в тексты таких стандартов (дублирования) отдельных положений тех или иных федеральных законов. Из содержания Стандарта следует, что в нем реализованы требования части 3 статьи 11 названного закона, согласно которым федеральные государственные образовательные стандарты включают требования: 1) к структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений ) и их объему; 2) к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; 3) к результатам освоения основных образовательных программ. Так, в Стандарт включены требования: к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования (раздел II); к структуре основной образовательной программы основного общего образования, в том числе к соотношению частей основной образовательной программы, и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы
актами, составляющими законодательство об образовании, основан на положениях Конституции Российской Федерации (статьи 29, 43), Закона об образовании и не требует включения в тексты таких стандартов (дублирования) отдельных положений тех или иных федеральных законов. Из содержания Стандарта следует, что в нем реализованы требования части 3 статьи 11 названного закона, согласно которым федеральные государственные образовательные стандарты включают требования: 1) к структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений ) и их объему; 2) к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; 3) к результатам освоения основных образовательных программ. Так, в Стандарт включены требования: к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования (раздел II); к структуре основной образовательной программы основного общего образования, в том числе к соотношению частей основной образовательной программы, и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы
что календарный график учебного процесса должен являться отдельным самостоятельным документом и не может входить в состав учебного плана, который является неотъемлемой частью самой образовательной программы, отклоняются, поскольку такое требование не предусмотрено законодательством, доказательств обратного не представлено. В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования по направлению подготовки 38.04.04 государственное и муниципальное управление (уровень магистратуры), утвержденным приказом Минобрнауки № 1518 от 26.11.2014 содержится требование: п. 6.1. Структура программы магистратуры включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемуюучастникамиобразовательныхотношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ магистратуры, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамках одного направления подготовки; п. 6.4 Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы магистратуры, практики (в том числе НИР) определяют направленность (профиль) программы, организация определяет самостоятельно в объеме, установленном настоящим ФГОС ВО. После выбора обучающимся направленности (профиля) программы набор соответствующих дисциплин (модулей), практик (в том числе НИР) становится обязательным для освоения обучающимся; п. 7.2.5. Общее руководство научным содержанием программы
образовательных потребностей и интересов; - в содержательный раздел не включено содержание коррекционной работы при планировании ее освоении детьми с ограниченными возможностями здоровья; - в содержательном разделе отсутствует часть формируемая участниками, которая учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов; - в организационном разделе основной образовательной программы Учреждения на 2016-2017 учебный год не содержится режим дня; - в организационном разделе основной образовательной программы Учреждения на 2016-2017 учебный год отсутствует часть формируемая участниками образовательных отношений ; - в основной образовательной программе Учреждения на 2016-2017 учебный год отсутствует дополнительный раздел, содержащий текст ее краткой презентации, ориентированной на родителей (законных представителей) детей и доступной для ознакомления; - в адаптированной образовательной программе на 2016-2017 учебный год отсутствует часть программы, формируемая участниками образовательных отношений во всех разделах; - в адаптированной образовательной программе на 2016-2017 учебный год планируемые результаты освоения программы в целевом разделе представлены без учета индивидуальных различий детей; - в
разработана в соответствии с «Примерной образовательной программой «<данные изъяты>» ФИО5, ФИО6, ФИО7, которая фактически не является примерной образовательной программой, поскольку не включена в реестр примерных образовательных программ, размещенных на официальном сайте «Реестр примерных основных общеобразовательных программ Министерства образования и науки Российской Федерации (fgosreestr.ru) ; - в адаптированной образовательной программе дошкольного образования МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № <данные изъяты>» (введена в действие приказом заведующего от 01.09.2015 года №) не отражена часть, формируемая участниками образовательных отношений , являющаяся взаимодополняющей и необходимой с точки зрения реализации стандарта; - в адаптированной образовательной программе отсутствуют краткая презентация программы, ориентированная на родителей (законных представителей) детей и доступная для ознакомления; а также учебный план и календарный учебный график; -в разделе 2.4 «Часть, формируемая участниками образовательных отношений» общеобразовательной программы МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № <данные изъяты>», утвержденной приказом заведующего от 01.09.2014 года №, включены дополнительные платные образовательные услуги «<данные изъяты>», <данные
