Екс воспитатель - гражданское законодательство и судебные прецеденты

к урокам и экзаменам, прививал студентам культурно-гигиенические навыки, прививал студентам любовь к книге, проводил работу по вовлечению студентов в кружки технического творчества, художественной самодеятельности, спортивные секции и т. д. Текст должностной инструкции воспитателя общежития училища не сохранился в связи с уничтожением. Вышеперечисленные должностные обязанности воспитателя общежития училища полностью соответствуют обязанностям воспитателя, указанным в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденном Приказом здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14.08.2009 года. Согласно вышеуказанного ЕКС воспитатель осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (в том числе в общежитии), иных учреждениях и организациях. Таким образом, суд приходит к выводу о том, истица, работая в должности воспитателя общежития училища, осуществляла педагогическую деятельность, а указание в наименовании должности истицы на то, что она является воспитателем общежития училища, свидетельствует о специфике работы (месте работы воспитателя, структурном подразделении образовательного учреждения). Согласно протокола заседания комиссии ГУ УПРФ по Верхнемамонскому району Воронежской

служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»), утвержденному Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н, следует, что они разработаны на основе одних и тех же правовых документов, воспитатель группы кратковременного пребывания и воспитатель согласно ЕКС имеют одни и те же функциональные обязанности, у них один и тот же характер, специфика, условия осуществляемой ими работы, они несут одну и ту же ответственность. Так, в соответствии с должностными обязанностями воспитателя согласно ЕКС воспитатель осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический