05 12 15 3.8. Средства обучения способности решать проблемы 05 12 18 4. Тестовые методики. Тестовые методики для психологической диагностики и консультирования. Тестовые методики для психолого-педагогической диагностики и консультирования 04 25 06 IV. Оборудование для социально-педагогической реабилитации и абилитации инвалидов 1. Оборудование для реабилитации и абилитации инвалидов с сенсорными и речевыми нарушениями 1.1. Аудио-материалы для слепых и слабовидящих 05 03 03 05 18 03 1.2. Брайлевский дисплей с программным обеспечением экранного доступа и увеличения экрана 22 39 05 1.3. Зеркало для индивидуальной работы 15 x 22 см 05 03 03 1.4. Инструменты для логопедического массажа 04 27 18 1.5. Информационные стенды со шрифтомБрайля 05 06 1.6. Коррекционно-развивающий программный комплекс по развитию слуха и речи 05 03 1.7. Наглядно-дидактический материал (пособия для диагностики и развития речи) 05 03 06 05 03 09 1.8. Настенное зеркало для логопедических занятий 05 03 03 1.9. Обычная клавиатура, промаркированная шрифтом Брайля 22 36 03
образование в рамках освоения образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе образовательных программ среднего профессионального образования, интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования. да нет да да нет Обучающиеся, освоившие в 2014 - 2018 годах образовательные программы среднего общего образования в образовательных организациях, расположенных на территориях Республики Крым и города федерального значения Севастополя. да нет да да нет Обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды (с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слабослышащие и позднооглохшие, слепые, слабовидящие и поздноослепшие, владеющие шрифтомБрайля , глухие, с задержкой психического развития, с тяжелыми нарушениями речи). да да да да нет Обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды (с расстройствами аутистического спектра). да да да да да Результаты ГИА в форме ГВЭ признаются удовлетворительными в случае если обучающийся по обязательным учебным предметам при сдаче ГВЭ получил отметки не ниже удовлетворительной (три балла). В случае если участник ГИА получил неудовлетворительные результаты по одному из обязательных
с увеличенных бланков регистрации и бланков ответов N 1 на бланки стандартного размера. В случае наличия участников ГИА, выполнявших работу на компьютере, контролировать перенос ассистентами информации на стандартные бланки ГИА. В случае организации переноса ответов слепых участников ГИА на бланки ГИА непосредственно в ППЭ, контролировать работу Комиссии тифлопереводчиков. Приложение 7 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПУНКТА ПРОВЕДЕНИЯ ГИА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ГИА С РАЗЛИЧНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ, ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И ИНВАЛИДОВ Категория участников с ОВЗ Требования Оформление КИМ Продолжительность экзамена Рабочее место Работа ассистента Оформление работы 1. Слепые, поздноослепшие Перевод на шрифтБрайля Увеличивается на 1,5 часа Продолжительность ЕГЭ и ОГЭ по иностранным языкам (раздел "Говорение") увеличивается на 30 минут. Отдельная аудитория, количество участников ГИА в одной аудитории - не более 8 чел. Ассистент помогает занять рабочее место в аудитории всем категориям выпускников с нарушением зрения Участник ГИА оформляет экзаменационную работу в тетради рельефно-точечным шрифтом. Тифлопереводчик переводит работу участника ГИА и оформляет ее на бланке установленной
организаторами информации с увеличенных бланков регистрации и бланков ответов N 1 на бланки стандартного размера. В случае наличия участников ГИА, выполнявших работу на компьютере, контролировать перенос организаторами информации на стандартные бланки ГИА. В случае организации переноса ответов слепых участников ГИА на бланки ГИА непосредственно в ППЭ контролировать работу Комиссии тифлопереводчиков. Приложение 7 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПУНКТА ПРОВЕДЕНИЯ ГИА ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ГИА С РАЗЛИЧНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ, ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И ИНВАЛИДОВ Вид заболевания Требования к: Оформлению КИМ Продолжительности экзамена Рабочему месту Ассистенту Оформлению работы 1. Слепые Перевод на шрифтБрайля Увеличивается на 1,5 часа Отдельная аудитория, количество участников ГИА в одной аудитории - не более 8 чел. Помогает занять рабочее место в аудитории Участник ГИА оформляет экзаменационную работу в тетради рельефно-точечным шрифтом. Тифлопереводчик переводит работу участника ГИА и оформляет ее на бланке установленной формы. - 2. Слабовидящие Шрифт, увеличенный до 16 - 18 pt Отдельная аудитория, количество участников ГИА в одной аудитории - не более
Отсутствие специальной звукоусиливающей электроакустической аппаратуры не может являться препятствием для проведения ГВЭ, так как обучающиеся активно пользуются индивидуальными слуховыми аппаратами. Нужны те условия для использования остаточного слуха, которые комфортны обучающимися в связи с их специфическими техническими ресурсами и опытом их эксплуатации. Это могут быть аппаратура для фронтального пользования, привычная обучающимся, или их собственные индивидуальные слуховые аппараты, рекомендованные сурдоцентром (для слабослышащих детей) или индивидуальной программой реабилитации - для глухих детей, являющихся инвалидами детства. Для слепых обучающихся ЭМ оформляются рельефно-точечным шрифтомБрайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера. Письменная экзаменационная работа такими участниками выполняется рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере. Для слабовидящих обучающихся ЭМ копируются в увеличенном размере, для чего в аудиториях проведения экзаменов устанавливаются увеличительные устройства и индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс. Обучающиеся с РАС могу выполнять экзаменационную работу на компьютере, не имеющем выход в сеть "Интернет" и не содержащем информации по сдаваемому учебному предмету. При
уборки территории пляжа должно проводиться регулярно с момента подписания договором; установление информационной таблички (размером 600 х 400 мм) при входе на пляж – 01.08.2017; установление кабин для переодевания, адаптированных для лиц с ограниченными возможностями – 10.04.2018; установка душевых кабин, адаптированных для лиц с ограниченными возможностями – 10.04.2018; установка поручней для спуска в воду адаптированных для лиц с ограниченными возможностями – 10.04.2018; установка информационного табло при входе на пляж с дублированием информации, необходимой для инвалидов, шрифтом Брайля – 10.04.2018; установка пандуса для лиц с ограниченными возможностями – 10.04.2018; установка туалета, адаптированного для лиц с ограниченными возможностями – 10.04.2018; установка туалетов – 10.04.2018; установка кабин для переодевания – 10.04.2018; установка душевых кабин – 10.04.2018; установка питьевых фонтанчиков – 10.04.2018; установка спасательных вышек – 10.04.2018; установка урн для мусора – 10.04.2018; установка теневых навесов – 10.04.2018; установка помещения медицинского пункта/спасательного пункта – 10.04.2018; установка нестационарного торгового объекта – 10.04.2018; установка ногомоек –
– есть, Тактильный рельеф -УФ-отверждаемые чернила». Из буквального толкования условий технического задание следует, что на изделие должна быть нанесена текстовая информация в виде тактильного рельефа, которой общество не располагало, причем текстовая информация дублируется шрифтом Брайля. Таблички являются печатным носителем статической информации и относится к подгруппе тактильных средств отображения информации, группы технических средств информации общего пользования, доступные для инвалидов, согласно ГОСТ Р 51671-2000 «Средства связи и информации технические общего пользования, доступные для инвалидов. Классификация. Требования доступности и безопасности». ШрифтБрайля - специальный рельефный (точечный) шрифт для лиц с полной потерей зрения (незрячих) и слабовидящих и одно из основных средств адаптации среды для данной категории маломобильных лиц, согласно СП 59.13330.2011 «Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения» Актуализированная редакция СНиП 35-01-2001 и и ГОСТ Р 50917-96 «Устройства, печатающие шрифтом Брайля. Общие технические условия». На момент подписания контракта поставщик не располагал информацией, планируемой к нанесению на товар «Тактильная табличка «Режим работы» и
нарушены нормы материального и процессуального права, не применил нормы закона, подлежащего применению, в частности, судом не исследовались обстоятельства, из-за которых произошла непоставка товара в установленный контрактом срок, не исследовалось, имелось ли виновное поведение у поставщика, как основание для предъявления Учреждением штрафа. Объектом закупки являлось оборудование по адаптации и обеспечению доступности для маломобильных групп населения, поставка товара должна была обеспечить доступность для инвалидов объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур и услуг в сферах установленной деятельности. На момент подписания Контракта ответчик не располагал сведениями об информации (текстовой, навигационной, шрифтомБрайля ), подлежащей нанесению на поставляемый товар. При рассмотрении дела суд не установил, мог ли поставщик исполнить Контракт от 14.07.2016 № 35/ЦСР/2016 надлежащим образом без предоставления заказчиком по Контракту сведений о графике работы учреждения, о плане помещения, путях движения инвалидов. Таким образом, по мнению ответчика, непоставка товара поставщиком была обусловлена виновным поведением истца. До начала судебного заседания от ответчика поступило ходатайство о
с другими гражданами возможностей в реализации конституционных и других прав. При этом административную ответственность в соответствии с рассматриваемой статьей несут юридические лица независимо от их организационно-правовых форм, в обязанности которых входит создание условий, обеспечивающих инвалидам доступ к означенным объектам и средствам связи. Обществу вменено нарушение требований пункта 7 (подпунктов «а» и «д») Правил № 241, выразившихся в отсутствии по двум адресам установки таксофонов в доступных для инвалидов местах текстовой и графической информации и неукомплектованность данных таксофонов антивандальными кнопками с применением рельефно-точечного шрифтаБрайля . Исходя из объекта посягательства и характера вмененного административного правонарушения суды сделали правомерный вывод о неподведомственности данного спора арбитражному суду и наличии оснований для возвращения заявления в порядке пунктом 1 части 1 статьи 129 АПК РФ, при наличии в данном случае у Общества возможности реализовать право на судебную защиту, гарантированное статьей 46 Конституции Российской Федерации, путем обращения в суд общей юрисдикции с теми же требованиями. Суды
электрического транспорта и объектов осуществляется перевозчиками и владельцами объектов, оказывающими услуги, связанные с перевозками на автомобильном транспорте и городском наземном электрическом транспорте пассажиров. В силу пункта 3 Порядка № 347 перевозчики и владельцы объектов обеспечивают пассажирам из числа инвалидов условия доступности услуг в соответствии с требованиями, установленными законодательными и иными нормативными правовыми актами, к которым, в частности, относится дублирование необходимой для пассажиров из числа инвалидов звуковой и зрительной информации на объектах, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтомБрайля , допуск сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика. Статьей 9.13. Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях предусмотрена ответственность за уклонение от исполнения требований к обеспечению доступности для инвалидов объектов социальной, инженерной и транспортной инфраструктур и предоставляемых услуг. В статье 16 Закона № 181-ФЗ предусмотрено, что юридические и должностные лица за уклонение от исполнения предусмотренных данным Федеральным законом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами требований к
сооружения. В случаях, когда действующие объекты невозможно полностью приспособить для нужд инвалидов, собственниками этих объектов должны осуществляться по согласованию с общественными объединениями инвалидов меры, обеспечивающие удовлетворение минимальных потребностей инвалидов. В соответствии со ст. 14 вышеуказанного Федерального закона государство гарантирует инвалиду право на получение необходимой информации. Закрепленная в абз. 6 ст. 15 Федерального закона от 24 ноября 1995 года N 181-ФЗ льгота предполагает дублирование необходимой для инвалидов звуковой и зрительной информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтомБрайля , допуск сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика. Аналогичные положения содержит п. 3 ч. 4 ст. 19, действующего с 1 января 2015 года Федерального закона от 28 декабря 2013 года N 442-ФЗ "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации", согласно которому при предоставлении социальных услуг в полустационарной форме или в стационарной форме должны быть обеспечены, в том числе дублирование текстовых сообщений голосовыми сообщениями, оснащение организации социального обслуживания
