��������������������������������������������������������������������������������������?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�I�?�?�?�?�?�???????????????????????????????????????�?j�???????????????????????�??????????�???????�????????????�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�?�����?������?�����?������?�����?������?�����?������?�����?������?�����?������?�����?������?�����?���������������������������������������������?�??????????>?�?????????????>?�?????????????>?�?????????>?�??????>?�?????????>??�?�?�?������������������������������������������������������������������� Согласно ч.1 ст.46 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам. Согласно разделу 3 Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного приказом Минздравсоцразвития РФ от 26 августа 2010 года № 761н (далее- квалификационныйсправочник), требованиями к квалификации «методиста » является наличие высшего профессионального образования и стажа работы по специальности не менее 2 лет. Согласно п. 9 раздела 1 квалификационного справочника лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации», но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица,
Следовательно, на момент аттестации Железняк Е.А. профессионального образования не имела. В настоящее время Железняк Е.А. находиться в отпуске по уходу за ребенком до достижения им полутора лет (приказ 05-О от 09.02.2016г.) На момент проведения проверки иных документов подтверждающих наличие какого-либо профессионального образования у Железняк Е.А. представлено не было. Согласно требованиям к уровню квалификации методиста, установленным Единым квалификационнымсправочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденным приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 №н, он должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет. Никитина Е.А. (методист ) имеет среднее профессиональное образование по специальности «Банковское дело» (диплом младшего специалиста А № Мариупольского техникума Донецкого государственного университета экономики и торговли имени М.Туган-Барановского от 29.06.2001г.). Так же, согласно диплому ООО «Учебного центра «СТАТУС» 611200024837, регистрационный № от 21.11.2016, Никитина Е.А. прошла профессиональную переподготовку по программе «Физическая культура». Таким образом, высшего профессионального образования, необходимого для занятия
могло быть поручено выполнение обязанностей, предусмотренных квалификационными характеристиками других должностей, близких по содержанию работ, равных по сложности, выполнение которых не требует другой специальности и квалификации. Суд полагает, что включение в должностную инструкцию старшего воспитателя детского сада № 10 части должностных обязанностей заместителя руководителя (директора, заведующего, начальника) образовательного учреждения, предусмотренных Единым квалификационнымсправочником должностей руководителей, специалистов и служащих, разделом «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (напр., осуществление контроля за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, работой кружков и факультативов, участие в подборе и расстановке педагогических кадров, организация повышение их квалификации и профессионального мастерства и др.) и методиста (напр., оказание помощи педагогическим работникам учреждений в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам; организация и координация работы методических объединений педагогических работников, оказание им консультативной и практической
