Перечень образовательных программ высшего образования - гражданское законодательство и судебные прецеденты

планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике; перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики; перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем; - содержит недостоверные сведения в части содержания разделов рабочей программы учебной практики. Сходные нарушения, по выводу судов, имели место и в отношении рабочих программ учебной практики по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика (уровень бакалавриата). Помимо этого, в качестве нарушения, образующего достаточные основания для аннулирования лицензии, судами сочтено то, что в договорах об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования , заключенных институтом в 2016 году (договоры от 01.08.2016 № 01Ю-16/17, от 08.08.2016 № 01Ю-16/17, от 08.08.2016 № 02Ю-16/17, от 26.07.2016 № 04Ю-16/17, от 27.07.2016 N С5Ю-16/17, от 26.08.2016 № 06Ю- 16/17), отсутствовало указание документа, выдаваемого обучающемуся после успешного освоения им соответствующей

из системного толкования норм Закона Российской Федерации «Об образовании». В указанном законе нет каких-либо указаний на то, что данный вид деятельности к образованию не относится. Законодатель прямо, указывает на возможность существования и иных форм образовательной деятельности (пункт 1 статья 45), перечень которых не является исчерпывающим и которые, что очевидно, могут не сопровождаться констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней. В соответствии с пунктом 1 статьи 8 Закона Российской Федерации «Об образовании» система образования Российской Федерации включает в себя преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности. Согласно пункту 4 статьи 9 Закона Российской Федерации «Об образовании», профессиональные образовательные программы (в том числе программы высшего профессионального образования ) направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней. Исходя из изложенного, суды пришли к правильному выводу, что образование является единым социальным процессом получения человеком различных уровней системы образования. Высшее профессиональное образование является вытекающим из иных уровней образовании,

(в редакции настоящего Федерального закона). Положения Федерального закона от 24 июля 2007 года № 221-ФЗ «О государственном кадастре недвижимости» (в редакции настоящего Федерального закона) применяются к таким лицам постольку, поскольку иное не вытекает из существа указанных правоотношений. При этом, перечень специальностей и направлений подготовки высшего образования, необходимых для осуществления кадастровой деятельности, утвержден приказом Минэкономразвития России от 26 апреля 2018 г. № 229 (далее – Приказ № 229) Согласно части 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон об образовании) и в соответствии с пунктами 19, 37, 38 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от 5 апреля 2017 г. № 301, для лиц, имеющих определенный уровень образования и соответствующие способности, законодательством предусмотрен механизм получения высшего образования по ускоренной форме обучения. В целях

для обучающихся по освоению дисциплины; пункту 18 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от <дата> №, у лицензиата в рабочих программах дисциплин «Основы программной инженерии», «История профессиональной деятельности», «Основы электроники», «Имидж специалиста и корпоративная культура: стратегии деловой коммуникации и разрешения конфликтов», «Математика», «Педагогика высшей школы», «Введение в специальность» отсутствует перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся; пункту 21 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от <дата> №, у лицензиата в фондах оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам, входящих в состав соответственно рабочих программ дисциплин отсутствуют перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы; описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описания шкал оценивания; методические материалы, определяющие процедуры

содержания, условий и требований к результатам реализуемых по ним образовательным программам, право организаций, осуществляющих образовательную деятельность, осуществлять образовательную деятельность по направлениям подготовки и специальностям, соответствующим в старых и новых перечнях направлениям подготовки и специальностям, имеющимся в лицензии на осуществление образовательной деятельности и свидетельстве о государственной аккредитации образовательной деятельности. Таким образом, свидетельства о государственной аккредитации, выданные организациям, осуществляющим образовательную деятельность, по укрупненным группам направлений подготовки и специальностей в соответствии со старыми перечнями подтверждают государственную аккредитацию всех образовательных программ высшего образования , указанных в лицензии образовательной организации высшего образования и относящиеся к имеющим государственную аккредитацию укрупненным группам направлений подготовки и специальностей в соответствии с действующими на момент принятия решения о государственной аккредитации перечнями укрупненных групп специальностей, направлений подготовки. Впоследствии 7 апреля 2016 года ответчиком получена переоформленная лицензия № 2067 с правом оказания образовательных услуг, в том числе по направлению «Юриспруденция», квалификация «бакалавр». 2 сентября 2016 года ранее выданное свидетельство государственной аккредитации