- высшее профессиональное образование, бакалавриат - магистратура, магистратура - аспирантура) для: развития многоуровневого непрерывного образования; формирования системы единого методического и информационного обеспечения; создания системы обеспечения качества образования и системы планирования и мониторинга; развития и обеспечения мобильности обучающихся лиц, аспирантов, ученых и преподавателей с целью соблюдения единого стандарта качества образования, усиления мотивации и закрепления выпускников в отрасли; формирования сети баз научной и производственной практики. Сетевая инфраструктура университета обеспечивает доступность и надежность связи и состоит из: информационной системы управления образовательными процессами (формирование учебных программ и расписания, планирование нагрузки, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, а также использование аудиторного фонда, расчет рейтинга студентов, формирование отчетности и другое); системы управления обеспечивающими процессами (бюджетирование, бухгалтерия, кадровый учет, имущественный комплекс, отчетность); системы управления программами и проектами (планирование, организация и ведение проектов, анализ достижения значений плановых индикаторов и результатов проекта, делопроизводство и другое); системы электронного документооборота (организация электронного документооборота, электронная почта); системы мониторинга и прогнозирования деятельности вуза по ключевым
"магистр") и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа. Министр А.А.ФУРСЕНКО Приложение Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. N 63 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 162700 ЭКСПЛУАТАЦИЯ АЭРОПОРТОВ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОЛЕТОВ ВОЗДУШНЫХ СУДОВ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР") Список изменяющих документов (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 162700 Эксплуатация аэропортов и обеспечение полетов воздушных судов образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами ) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию. 1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти. II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В настоящем стандарте
направлению подготовки 161000 Аэронавигация (квалификация (степень) "магистр") и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа. Министр А.ФУРСЕНКО Приложение Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 г. N 126 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 161000 АЭРОНАВИГАЦИЯ (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) "МАГИСТР") Список изменяющих документов (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 18.05.2011 N 1657, от 31.05.2011 N 1975) I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 161000 Аэронавигация образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами ) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию. 1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти. II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ В настоящем стандарте используются следующие сокращения: ВПО - высшее
учебным планом для достижения планируемых результатов обучения. Для измерения объема основной профессиональной образовательной программы и ее составных частей используется зачетная единица, представляющая собой унифицированную единицу измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося по всем видам учебной деятельности. Величина одной зачетной единицы составляет 36 академических часов или 27 астрономических часов. Продолжительность академического часа 45 минут. Объем реализуемой основной профессиональной образовательной программы, установленный федеральным государственным образовательным стандартом, изменяться не может, а трудоемкость одного года обучения должна составлять не более 75 зачетных единиц. 77. Общее руководство научным содержанием и образовательной частью основной профессиональной образовательной программы магистратуры осуществляется научно-педагогическим работником вуза , имеющим ученую степень доктора наук и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, а также стаж работы в образовательных организациях высшего образования не менее трех лет. Для научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя, а для научно-педагогического работника вуза, совмещающего работу, - не более одной основной профессиональной образовательной
образование со всем этим справилось, а новые переустройства останутся, как бывало, в инициативах без продолжения и все в этот раз обойдется умеренными расходами на малые административные эволюции. Однако и симптомов высокой подвижности достаточно, чтобы система профессионального образования выглядела неустойчиво - так, будто ему предстоят капитальные перемены. Сама их перспектива оставляет впечатление нестабильности и этим внушает сомнения в постоянстве качества образовательной продукции. Ведь реконструкции чреваты не только прогрессом, но и долгим расстройством. Для многих вузов это откладывает на будущее веру в их дипломы, отнимает материальные к тому основания, а без нее сомнительны и ограничения конституционных прав. Больше всего сомнений создает ведомственная свобода в распоряжении структурами и стандартами образования, притом что эту свободу вручают администраторам сами вузы своей готовностью инициировать образовательные реконструкции или поддержать, поощрить к ним начальство. В таких вузах, кажется, преподавательские сообщества не настаивают на автономии и готовы уступить ответственность за свое дело административной дискреции, все ей позволить и соучаствовать
дела 27.06.2002г. между истцом, ответчиком и законным представителем студента ФИО5 (ее матерью ФИО1) заключен контракт на целевую подготовку специалиста, по условиям которого стороны приняли на себя обязательства реализовать целевую контрактную подготовку специалиста для удовлетворения потребности работодателя в специалистах с высшим профессиональным образованием и интересов студента. При этом ВУЗ взял на себя обязательства: зачислить студента на выделенное целевое место по специальности «Экономика и управление в строительстве» при условии прохождения им конкурсного отбора в соответствии Правилами приема, обеспечить условия для освоения студентом основной образовательной программы по избранной специальности в соответствии с государственным образовательным стандартом и т.д. Согласно раздела 2 контракта работодатель (ответчик) взял на себя обязательство в период обучения студента в ВУЗе с момента заключения контракта: выплачивать студенту надбавку к стипендии в размере 30% от государственной стипендии; оказывать ВУЗу материальную помощь (денежными средствами, оборудованием, материалами и т.д.) в сумме не менее 10 000 рублей ежегодно и т.д. Студент согласно контракта от 27.06.2002г.
«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 №125-ФЗ. Согласно материалам дела обучение ФИО4 проводится в рамках основной образовательной программы и государственного образовательного стандарта за счет средств ФИО3, то есть Университетом осуществляется основная образовательная деятельность без привлечения бюджетных средств, что соответствует указанным выше нормам права. Как правильно указал арбитражный суд первой инстанции, рассматриваемый договор, а также применяемые к регулированию отношений сторон ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Закон РФ от 07.02.1992 №2300-1 «О защите прав потребителей» и Правила, наделяют стороны договора взаимными правами и обязанностями. Следовательно, является верным вывод Арбитражного суда Кировской области о том, что рассматриваемый договор от 29.07.2004 №0406541 является договором возмездного оказания услуг, а действия Университета по приему платежей от ФИО4 в рамках указанного договора, соответствуют положениям абзаца 3 пункта 2 статьи 14 ФЗ «О валютном регулировании и валютном контроле». При таких обстоятельствах суд правомерно сделал вывод об отсутствии в действиях ВУЗа события административного правонарушения, ответственность
Учреждение в соответствии с лицензией, реализует федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «080200.62 Менеджмент», утвержденный в действие приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.05.2010 № 544 (далее - Стандарт). В соответствии с пунктом 7.1 Стандарта, образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают основную образовательную программу бакалавриата, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Пунктом 7.15 Стандарта установлено, что раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации основной образовательной программы предусматриваются следующие виды практик: учебно-ознакомительная, производственная. Конкретные виды практик определяются основной образовательной программой вуза . Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по
