дополнительного образования (при наличии), и (или) путем повышения темпа освоения образовательной программы. Повышение темпа освоения образовательной программы осуществляется для лиц, имеющих соответствующие способности и (или) уровень развития. Под повышением темпа освоения образовательной программы понимается ускоренное обучение, реализуемое посредством повышения интенсивности (скорости) освоения учебного материала. Соответственно для принятия решения о повышении темпа освоения образовательной программы необходимо установить, что обучающийся имеет выдающиеся способности. Установление наличия выдающихся способностей может осуществляться: 1) по результатам промежуточнойаттестации обучающихся; 2) по результатам всероссийской олимпиады школьников и олимпиад школьников, проводимых в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования; 3) по результатам олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий (далее - конкурсы), направленных на выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности, творческой деятельности, физкультурно-спортивной деятельности, на
промежуточнойаттестации обучающихся; - пункта 63 Порядка организации - лицензиатом не установлен образец справки об обучении или о периоде обучения; - пункта 9 Порядка приема на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от 28.07.2014 №839 (далее по тексту - Порядок приема в 2015/2016 учебном году),- Правилами приема в Автономную некоммерческую организацию «Институт национальной безопасности и управления рисками» в 2015/2016 учебном году (далее - Правила приема в 2015/2016 учебном году) предусмотрено зачисление на второй и последующие курсы; - пункта 16 Порядка приема в 2015/2016 учебном году - в институте не создана апелляционная комиссии, отсутствуют положения, определяющие полномочия и порядок деятельности экзаменационных и апелляционных комиссий, утвержденные председателем приемной комиссии. - пункта 33 Порядка приема в 2015/2016 учебном году - Институт не реализует право на прием без вступительных испытаний для следующих категорий поступающих: а) победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников
Согласно должностной инструкции преподавателя ГАПОУ «Агинский педагогический колледж им.Базара Ринчино», утвержденной директором , преподаватель обязан в том числе: организовать учебную деятельность обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО и (или) ДПП; осуществлять педагогический контроль и оценку освоения образовательной программы СПО и (или) ДПП в процессе промежуточной и итоговой аттестации; осуществлять контроль и оценку результатов освоения учебного предмета, курса дисциплины (модуля) в процессе промежуточнойаттестации; осуществлять оценку освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии; информировать и консультировать школьников и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения и профессионального выбора. При оценке сторон, оценив по правилам статьи 67 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации показания свидетелей ФИО, ФИО, ФИО, ФИО, другие доказательства по делу, явившиеся основанием для увольнения истца, суд первой инстанции, пришел к правомерному выводу о том, что перечисленные доказательства не содержат сведений, которые могут свидетельствовать о нарушении истцом нравственных и моральных
