Квалификационные характеристики учитель - гражданское законодательство и судебные прецеденты

16 Максимально допустимая аудит. нагрузка 31 Общая нагрузка - - 27 12 15 Пояснение: Пример индивидуального учебного плана ученика содержит 12 часов очных занятий и 15 часов дистанционных занятий (он-лайн). Все они отражаются в расписании ученика. Возможны различные варианты соотношения очной и дистанционной частей, включая полностью дистанционную форму обучения. Приложение 6 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАНИЯ "ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ" ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ Г. МОСКВЫ 1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно- квалификационной характеристики учителя , утвержденной приказом Минобразования России и Госкомвуза России от 31 августа 1995 г. N 463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. N 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования России от 27 февраля 1995 г. N 92. Действие настоящей инструкции распространяется на всех учителей школьного подразделения Центра

часовая ставка определяется путем деления месячной ставки заработной платы на среднемесячную норму учебной нагрузки (72 часа). Отмечено также, что ставки заработной платы за календарный месяц, устанавливаемые педагогическим работникам за нормы часов учебной (преподавательской) работы, соответствующие 18 часам в неделю, 720 часам в год и являющиеся нормируемой частью их педагогической работы, выплачиваются с учетом выполнения другой педагогической работы, входящей в их должностные обязанности в соответствии с квалификационной характеристикой. Обращено внимание на необходимость обеспечения гарантий в виде выплаты ставок заработной платы в полном объеме отдельным учителям , которым согласно пункту 2.2 приложения 2 к приказу N 1601 не может быть обеспечена учебная нагрузка в объеме, соответствующем норме часов учебной (преподавательской) работы, установленной за ставку заработной платы в неделю, при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой. Значительная часть IX раздела Единых рекомендаций определяет особенности применения положений приказа N 1601 к педагогическим работникам, замещающим должности профессорско-преподавательского состава организаций, осуществляющих

образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Обеспечение кадровых условий - одно из основных направлений деятельности образовательной организации при внедрении ФГОС. Решение данных вопросов прорабатывается с учетом приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих" (раздел " Квалификационные характеристики должностей работников образования"), а также с учетом приказа Минтруда России от 18 октября 2013 г. N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель )". Затраты на дополнительное профессиональное образование педагогов с целью достижения необходимого уровня и спецификации закладываются на региональном и муниципальном уровнях в нормативные затраты на оказание государственных и муниципальных услуг. При согласовании имеющихся и необходимых кадровых условий в общих или частных моментах целесообразно пользоваться положениями вышеназванного приказа Министерства здравоохранения и социального развития. В частности, в тексте этого

их оформление. Примерный перечень продуктов питания, рекомендуемых при составлении суточного рациона юного туриста в походах и путешествиях. Положение о маршрутно- квалификационных комиссиях (МКК). Документы, регламентирующие порядок учета средств и составления отчетности по туристским многодневным походам, экскурсиям, экскурсиям и туристским лагерям. Правила организации и проведения туристских соревнований с обучающимися. Нормативные документы по спортивному туризму: правила, регламент и другие. Разрядные требования по спортивному туризму дисциплин "Дистанция" и "Маршрут". 3. Содержание и формы туристско-краеведческой работы в образовательной организации с обучающимися 3.1. Организация и проведение массовых туристско-краеведческих мероприятий с обучающимися Виды массовых мероприятий, их характеристика по целям и форме проведения. Документация (положение, условия проведения, смета, план подготовки и проведения, отчет), ее составление, обсуждение и утверждение. Вопросы финансирования массовых мероприятий. Согласование вопросов проведения массовых мероприятий с местными органами власти. Роль туристского актива обучающихся и учителей в подготовке и проведении массовых мероприятий. Участие родительского актива, бывших воспитанников, работников организаций дополнительного образования в проведении мероприятий. Привлечение спонсоров.

разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников, с учетом особенностей организации труда и управления, а также прав, ответственности и компетентности работников применяются квалификационные характеристики, утвержденные приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (с изменением, внесенным приказом Минздравсоцразвития России от 31 мая 2011 г. N 448н) (далее - квалификационные характеристики). В соответствии с разделом "Должностные обязанности" квалификационной характеристики по должности "учитель " в должностной инструкции и (или) трудовом договоре могут предусматриваться следующие обязанности, непосредственно связанные с составлением отчетной документации: - разработка рабочей программы по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ; - осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). Одновременно следует учитывать, что при необходимости должностные обязанности, включенные

образовательной деятельности являются образовательные организации, организации, осуществляющие обучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключением индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность непосредственно. В силу части 5 статьи 32 Федерального закона №273-ФЗ при осуществлении индивидуальным предпринимателем образовательной деятельности с привлечением педагогических работников им также предоставляется информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности. В соответствии с разделом 3 Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистом, служащих», раздел « Квалификационные характеристики должностей работников образования» должности педагога-воспитателя, учителя -логопеда, педагога, музыкального руководителя являются педагогическими. Таким образом, действия ИП ФИО1 образуют объективную сторону правонарушения по части 2 статьи 14.1 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях. ИП ФИО1 является субъектом правонарушения, ответственность за которое установлена частью 2 статьи 14.1 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях. Вина предпринимателя в совершении правонарушения, предусмотренного частью 3 статьи 14.1 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях, также является доказанной, поскольку материалы дела свидетельствуют об отсутствии доказательств

среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам. Таким образом, требования ст. 46 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» не допускают возможности принятия на работу без необходимого уровня профессиональной подготовки, отвечающего квалификационным требованиям. Наличие таких условий законодательством признано необходимым. Приказом Минздравсоцразвития Российской Федерации от 26.08.2010 №761н утвержден Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, а также раздел « Квалификационные характеристики должностей работников образования». В соответствии с названным справочником учитель -дефектолог, учитель-логопед (логопед) должен иметь высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы. Материалами дела, установлено, что ИП ФИО1 с 10.02.2020 предоставила работу в должности учителя-логопеда ФИО3 (трудовой договор от 10.02.2020 № 40, приказ от 10.02.2020 № 2), уровень образования которой не соответствует установленным требованиям. Учитель-логопед ФИО3 имеет квалификацию «Воспитатель детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием», специальность «44.02.04 Специальное дошкольное

проверяла тетради, участвовала в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся, являясь наблюдателем на ЕГЭ по разным предметам, в том числе на пробных экзаменах, систематически повышала свою профессиональную квалификацию в КРИПК и ПРО (Кемеровский региональный институт повышения квалификации и профессионализма работников образования), НМЦ г. Кемерово (научно-методический центр), участвовала в деятельности методического объединения учителей губернаторских учреждений и выполняла иные обязанности, возложенные на преподавателя физики в соответствии с утвержденными функциональными обязанностями. То есть, должностные инструкции и квалификационные характеристики учителя физики и преподавателя, старшего преподавателя физики абсолютно идентичны, ничем не отличаются, кроме наименования должности, при этом работа учителя физики и работа преподавателя, старшего преподавателя физики направлены на осуществление образовательного процесса. Подобно учителям, она подлежала аттестации, по итогам которых ей была присвоена ВЫСШАЯ квалификационная категория и установлен 14 разряд (дата 19.04.2007г., протокол ###) приказом начальника Главного управления кадров МО РФ от ###. Следовательно, согласно пункту 2 постановления Правительства Российской Федерации от 11.07.2002 № 516

за выслугу лет по правилам статьи 80 Закона РСФСР «О государственных пенсиях в РСФСР», действовавшим до 14 ноября 2002г., было предусмотрено, что правом на пенсию за выслугу лет обладали работники, занимавшие должности преподавателя в школах всех типов и наименований. Кроме того, Циркулярным письмом Министерства культуры РФ от 28 октября 1996г. № 01-234/16-19 «О пенсиях за выслугу лет преподавателя» разъяснено, что на основании Постановления Минтруда России от 11 ноября 1992г. № 33 утверждены Тарифно- квалификационные характеристики учителя , преподавателя (и другие должности), должность педагога с марта 1991г. не предусмотрена, поэтому работникам образования, занятым педагогической деятельностью в школах искусств и других учреждениях образования для детей, в трудовые книжки необходимо внести правильную запись занимаемой должности «преподаватель» с целью включения в стаж работы для назначения пенсии за выслугу лет работников образования. Следовательно, вышестоящим Министерством официально подтверждается тождественность вышеуказанных должностей, что, в свою очередь, также говорит и о тождественности выполняемых истцом ФИО1 функциональных обязанностей