нарушением зрения необходимо обеспечить встречу у стойки регистрации и сопровождение к месту пребывания на Форуме. Участники с нарушением зрения или имеющие трудности в обучении не могут иметь доступ к печатным материалам в той же степени, что и все остальные. Предоставление тех же печатных материалов в альтернативных форматах может помочь преодолеть этот барьер в обучении. Доступ к электронному тексту может осуществляться путем использования адаптивных технологий, таких как программное обеспечение для чтения экрана или обновляемый дисплей азбуки Брайля . Если участник прибыл на Форум самостоятельно, но ему требуется помощь при передвижении по территории Форума (особенно в период ознакомления с его территорией), то к нему должен быть прикреплен волонтер на весь период пребывания на Форуме, который обеспечивает его сопровождение, либо по вызову, по специально оговоренному порядку и виду связи. Размещение информации должно быть выполнено крупным (высота прописных букв не менее 7,5 см), рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и по возможности
и воспитания обучающихся. По строке 12 проставляется код 1 при наличии любых других специальных программных средств, кроме перечисленных в строках 01 - 11. Специальные технические и программные средства для обучения лиц с ОВЗ и инвалидов. По строке 13 проставляется код 1 при наличии в образовательной организации устройства для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля (принтер Брайля). По строке 14 проставляется код 1 при наличии устройств для ввода информации рельефно-точечным шрифтом Брайля (этими функциями обладают некоторые модели дисплеевБрайля ). По строке 15 проставляется код 1 при наличии читающей машины. Читающая машина позволяет незрячим преобразовывать печатный материал в аудиоформат с помощью встроенного синтезатора речи. По строке 16 проставляется код 1 при наличии видеоувеличителя. Видеоувеличители (стационарные или ручные) позволяют слабовидящим людям читать плоскопечатный текст, просматривать рисунки, увеличивая их в несколько раз, настраивая нужный масштаб, контрастность, цветовые сочетания. По строке 17 проставляется код 1 при наличии программ невизуального доступа к информации. Программы невизуального экранного доступа
12 18 4. Тестовые методики. Тестовые методики для психологической диагностики и консультирования. Тестовые методики для психолого-педагогической диагностики и консультирования 04 25 06 IV. Оборудование для социально-педагогической реабилитации и абилитации инвалидов 1. Оборудование для реабилитации и абилитации инвалидов с сенсорными и речевыми нарушениями 1.1. Аудио-материалы для слепых и слабовидящих 05 03 03 05 18 03 1.2. Брайлевский дисплей с программным обеспечением экранного доступа и увеличения экрана 22 39 05 1.3. Зеркало для индивидуальной работы 15 x 22 см 05 03 03 1.4. Инструменты для логопедического массажа 04 27 18 1.5. Информационные стенды со шрифтом Брайля 05 06 1.6. Коррекционно-развивающий программный комплекс по развитию слуха и речи 05 03 1.7. Наглядно-дидактический материал (пособия для диагностики и развития речи) 05 03 06 05 03 09 1.8. Настенное зеркало для логопедических занятий 05 03 03 1.9. Обычная клавиатура, промаркированная шрифтом Брайля 22 36 03 1.10. Оптические средства для слабовидящих, предназначенные для рисования, чтения, письма
острых и хронических заболеваниях; осуществления лечебных, профилактических и реабилитационных мероприятий (в том числе, организацию динамического наблюдения за лицами с хроническими заболеваниями, длительно и часто болеющими); пропаганды гигиенических знаний и здорового образа жизни среди студентов в виде лекций и бесед, наглядной агитации. Требования к оснащенности образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях Примерный перечень специальных технических средств и программного обеспечения для обучения студентов с нарушениями зрения 1. Дисплей с использованием системы Брайля (рельефно-точечный шрифт) 40-знаковый или 80-знаковый, или портативный дисплей 2. Принтер с использованием системы Брайля (рельефно-точечный шрифт) 3. Программа экранного доступа с синтезом речи 4. Программа экранного увеличения 5. Редактор текста (программа для перевода обычного шрифта в брайлевский и обратно) 6. Программы синтеза речи TTS (Text-To-Speech) 7. Читающая машина 8. Стационарный электронный увеличитель 9. Ручное увеличивающее устройство (портативная электронная лупа) 10. Электронный увеличитель для удаленного просмотра Рекомендуемый комплект оснащения для стационарного рабочего места
потребности всех категорий посетителей спортивного объекта, в том числе людей с нарушением слуха и зрения. Для облегчения ориентации инвалидов в архитектурной среде спортивного сооружения должны широко использоваться доступные информационные устройства, средства и системы [5], в частности: - визуальные средства отображения информации (указатели, таблички, стенды, табло, большие экраны, дисплеи и т.п.), в том числе средства, дублирующие звуковую информацию, и устройства сурдоперевода для инвалидов с нарушением слуха; - звуковые средства воспроизведения информации (речевые синтезаторы, громкоговорители, репродукторы и т.п.), в том числе устройства звукового дублирования визуальной информации для людей с нарушением зрения; - тактильные средства отображения информации (указатели, таблички, выполненные рельефным шрифтом или шрифтом Брайля ); - визуальные средства сигнализации (графические средства сигнализации, световые сигнальные устройства, цветовые сигнальные устройства, в том числе сигнальные цвета, цветовая разметка, контрастные цветовые полосы); - звуковые средства сигнализации (звуковые сигнальные устройства уведомляющей сигнализации, в том числе речевые оповещатели, звуковые маяки, а также звуковые сигнальные устройства аварийной и
спорный товар, поставлен Обществом в Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» по товарной накладной от 28.11.2016 № 16А304. При этом из положений п. 1.1 данного Договора и Приложений №1 к договору следует, что предметом поставки выступало специальное оборудование для людей с ограниченными возможностями, в частности, комплект рабочих мест для слабовидящих людей «Комфорт», который включает в себя: - програмное обеспечение экранного доступа - экранный увеличитель, с речевой поддержкой - портативный дисплей Брайля - принтер Брайля - стол с микролифтом на электроприводе -панель вызова с кнопкой активации - моноблок - извещатель базовый - модуль оповещения - ЭРВУ - электронный ручной видеоувеличитель. Товар, поставленный Обществом в Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж» по товарной накладной от 28.11.2016 № 16А304, был реализован в рамках Соглашения №3 от 27.07.2016 «О предоставлении целевой субсидии на создание базового профессионального учреждения обеспечивающего поддержку региональной системы инклюзивного профессионального образования
требования, а также относительно рассмотрения дела в порядке упрощенного производства не заявил. Изучив материалы дела, суд считает, что исковые требования подлежат удовлетворению по следующим основаниям. Как следует из материалов дела, 28.07.2015 года между ООО «М2М-Брянск» (поставщик) и МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» (покупатель) был заключен договор № ММ0000165, по условиям которого поставщик продает, а покупатель покупает товар: ноутбук Acer Aspire ES1 в количестве 1 штука по цене 23 010 руб. 00 коп., ультрапортативный дисплей Брайля Focus 14 Blue в количестве 1 штука по цене 126 990 руб. 00 коп. (пункт 1.1 договора). Поставщик осуществляет поставку товара в течение 35дней (пункт 3.1. договора). В силу пункта 3.5 договора оплата производится в срок до 31.12.2015 года. Во исполнение принятых на себя обязательств ООО «М2М-Брянск» поставил в адрес МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39» товар по товарной накладной № 396 от 25.08.2015 года на сумму 150 000 руб. 00 коп. Ответчик, приняв
при снятии трубки постоянный зуммер, не пропадающий при наборе номера, на информационной табличке отсутствует информация о номере, присвоенном таксофону), что отражено в протоколе мониторинга №43/2-021 и акте мониторинга от 15.10.2021 №43/2-021; - по адресам: <...>; <...> (таксофон неисправен, отсутствует возможность телефонных соединений, при снятии трубки нет зуммера, дисплей не отображает информацию о состоянии таксофона); <...> (таксофон неисправен, отсутствует возможность телефонных соединений, при снятии трубки нет зуммера, дисплей не отображает информацию о состоянии таксофона, отсутствует текстовая и графическая информация, выполненная с применением шрифта Брайля ); <...> (номер таксофона для входящей связи на информационной табличке не совпал с фактическим номером, присвоенным таксофону); <...> (таксофонный аппарат отсутствует, отсутствует возможность таксофонных соединений), что отражено в протоколе мониторинга №43/2-022 и акте мониторинга от 20.10.2021 № 43/2-022. 25.11.2021 ведущим специалистом-экспертом Управления в отношении общества и в присутствии его представителя по доверенности составлен протокол № АП-43/2/431 об административном правонарушении, которым выявленные нарушения квалифицированы по части 3
