--------------------------------------------------------------------- компьютере ----------. Позволяет оценить уровень знаний участников олимпиады -----------------------------------------------------; на выполнение теоретического задания отводится ___ мин.; - ------------------------------------------------------; теоретическое задание включает в себя вопросы (перечень вопросов) - -----------------------------------------------------------------; теоретическое задание максимально оценивается баллов) - -----------------------------------------------------. 4.5. Содержание и порядок проведения практического конкурсного (приводится задания, позволяющего оценить уровень умений и навыков -------------------- детализированное описание, например) ------------------------------------: практический этап представляет собой описание заданий (кейс-заданий) - --------------------------------------------------------------------; на выполнение практического задания отводится ___ мин. - ------------------------------------------------------; практическое задание максимально оценивается ___ баллов) - --------------------------------------------------------. 4.6. Для подготовки к выполнению конкурсных заданий ВСО рекомендуется (указывается перечень) следующий перечень литературы ----------------------. 5. Определение победителей, призеров и поощрение участников ВСО (указывается код и наименование направления 5.1. Итоги ВСО по ----------------------------------------------------- подготовки/специальности или наименование дисциплины/модуля) ------------------------------------------------------------ подводит жюри в составе председателя и членов жюри. 5.2. Каждый член жюри заполняет ведомость оценок. Итоги олимпиады оформляются актом, подписываются председателем жюри, членами жюри и руководителем образовательной организации высшего образования,
продукта - воспринимаемого другими и обладающего значимостью - существенно повышает результативность проб. Даже промежуточные результаты, полученные участниками в ходе практического занятия (профпробы), представляют отдельную ценность. Они могут способствовать решению задач, не только напрямую, но и опосредованно связанных с собственно профессиональной деятельностью. Имеет значение не только то, что делает участник, но и то, как осуществляется деятельность. Содержание программы В рамках практического занятия профессионального выбора участники в очном формате последовательно знакомятся с профессиональными компетенциями и выполняют практическое задание под руководством эксперта, получая от него обратную связь по итогам работы. Структура занятия включает: 1) рассказ эксперта о конкретной профессиональной области - ее роли в современной экономике, перспективах цифровизации, тенденциях развития, необходимых навыках для освоения профессии, возможных способах получения образования в конкретном городе, регионе; 2) выполнение практического задания под руководством эксперта. Деятельность должна быть конкретной и продуктивной, прямо соответствовать профессиональной деятельности без игровой адаптации. Позитивным элементом может стать продукт/изделие, которое участник произведет во время
баллов в пятибалльную отметку Диапазон первичных баллов менее 3 3 - 4 5 - 6 7 - 8 Отметка по пятибалльной шкале 2 3 4 5 Для подготовки ответа на вопросы билета обучающимся предоставляется 30 - 50 минут. Средства обучения и воспитания на экзамене по биологии не используются. 4.4. ГВЭ по географии Комплект ЭМ по географии для ГВЭ в устной форме состоит из 15 билетов, каждый из которых содержит два теоретических вопроса и одно практическое задание . Общая экзаменационная отметка выводится из оценок за выполнение каждого из вопросов билета как среднее арифметическое. Максимально за теоретические вопросы учащийся может получить по 3 балла, за практическое задание - 2 балла. Перевод полученных обучающимся баллов за выполнение каждого из заданий билета в пятибалльную систему оценивания осуществляется с учетом приведенной ниже шкалы перевода. Шкала перевода первичных баллов в пятибалльную отметку Диапазон первичных баллов менее 3 3 - 4 5 - 6 7 - 8
отношения уважения, эмпатии и принятия, вместе с тем побуждая ребенка изменить свое поведение с учетом интересов родителя. 10) Метод "активного слушания". Родители приобретут навыки заинтересованного слушания своих детей, выражения эмпатии. 11) Мини-лекция. Используется для теоретического обоснования темы занятия, системы представлений о том или ином предмете, явлении, помощи участникам осмыслить проблему и прийти к определенному выводу. 12) Проблемное задание. Цель - теоретическое осмысление реальных проблем, поиск путей их практического решения. 13) Анализ конкретных ситуаций. 14) Практическое задание - формирование навыков и умений применения приобретенных знаний в практической деятельности. В организации обучения родителей важно учитывать возрастные и особенности той или иной категории детей. Занятия для родителей детей до 10 лет могут быть направлены на коррекцию детско-родительских отношений и, как следствие, повышение жизнестойкости детей; для родителей детей в возрасте от 10 до 16 лет (подростки) основными направлениями работы являются информирование родителей о возрастных изменениях, связанных с пубертатным периодом; рассмотрение причин суицидальных действий; выработка
19. Объем теоретических знаний и практических навыков аттестуемого экзаменатора и (или) преподавателя устанавливается экзаменационной комиссией Головного аттестационного центра. Аттестацию экзаменаторов и (или) преподавателей проводят по специальным программам, разрабатываемым и утверждаемым в установленном порядке. Программа аттестации должна включать знание требований ПБ-03-273-99, настоящего "Технологического регламента проведения аттестации сварщиков и специалистов сварочного производства" и других нормативных документов системы аттестации сварщиков и специалистов сварочного производства. 2.4. Аттестация включает в себя проведение двух экзаменов: - общего; - специального, включающего практическое задание . Специалисты со специальным (высшим техническим или средним техническим) образованием по сварочному производству, работающие по специальности, освобождаются от сдачи общего экзамена. 2.5. При аттестации на право руководства и технического контроля за проведением сварочных работ при изготовлении, ремонте и монтаже изделий из полимерных материалов общий экзамен по сварке полимерных материалов должны сдать все специалисты. 2.6. Проведение одновременной аттестации специалистов сварочного производства разрешается не более чем по трем группам опасных технических устройств. При этом по каждой
1). В соответствии с пунктом 6 Правил экзамены состоят из теоретического и практических экзаменов - экзамена по первоначальным навыкам управления транспортным средством и экзамена по управлению транспортным средством в условиях дорожного движения. Экзамены принимаются в следующей последовательности: теоретический экзамен; экзамен по первоначальным навыкам управления транспортным средством; экзамен по управлению транспортным средством в условиях дорожного движения. В силу пункта 14 Правил экзамен по управлению транспортным средством в условиях дорожного движения проводится на маршрутах, отвечающих требованиям к маршрутам, на которых проводятся экзамены по управлению транспортным средством в условиях дорожного движения, согласно приложению № 2 к Правилам (Требования). В пункте 1 Требований закреплено, что маршрут, используемый для проведения экзамена по управлению транспортным средством в условиях дорожного движения, должен содержать определенный набор элементов улично-дорожной сети, дорожных знаков и дорожной разметки, а также предусматривать возможность выполнения кандидатом в водители обязательных действий по заданию экзаменатора с соблюдением правил дорожного движения. Перечень таких действий приведен в пункте
соответствие иным отборочным критериям установленным в соответствии с Приложением 1 к «Типовым требованиям к участникам закупок, критериям и порядку оценки заявок участников закупок» Единого стандарта ПАО «Россети»: Предложение по качеству выполнения работ. Участник в составе заявки представил только таблицу по всей номенклатуре работ в соответствии с прилагаемой формой (Приложение №ТЗ-1), назвав данный файл «предложение по качеству выполнения работ», при этом участник не предоставил предложение по качеству выполнения работ (В данной форме участник предоставляет выполненное практическое задание в соответствии с требованиями Технического задания.). Таким образом Участник не соответствует требованиям, установленным вдокументации о закупке, предлагается отклонить заявку Участника от участия вконкурсе на основании пп. а, п. 5.5.2 Документации: «Закупочная комиссияотклоняет заявку участника на этапе рассмотрения вторых частей заявок вслучае отсутствия в составе второй части заявки документов и сведений,предусмотренных для предоставления во второй части заявки, указанных в п,17 части II «ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ЗАКУПКИ». В соответствии с ч. 10 ст. 3.2 Закона №223-Ф3 заявки
соответствие иным отборочным критериям установленным в соответствии с Приложением 1 к «Типовым требованиям к участникам закупок, критериям и порядку оценки заявок участников закупок» Единого стандарта ПАО «Россети»: Предложение по качеству выполнения работ. Участник в составе заявки представил только таблицу по всей номенклатуре работ в соответствии с прилагаемой формой (Приложение №ТЗ-1), назвав данный файл «предложение по качеству выполнения работ», при этом участник не предоставил предложение по качеству выполнения работ (В данной форме участник предоставляет выполненное практическое задание в соответствии с требованиями Технического задания.). Таким образом, Участник не соответствует требованиям, установленным вдокументации о закупке, предлагается отклонить заявку Участника от участия вконкурсе на основании пп. а, п. 5.5.2 Документации: «Закупочная комиссияотклоняет заявку участника на этапе рассмотрения вторых частей заявок вслучае отсутствия в составе второй части заявки документов и сведений,предусмотренных для предоставления во второй части заявки, указанных в п,17 части II «ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ЗАКУПКИ». В соответствии с ч. 10 ст. 3.2 Закона №223-Ф3 заявки
лице, ответственном за исполнение контракта со стороны исполнителя (нарушение срока составило 13 рабочих дней); 3. В нарушение пункта 6.4 Технического задания Исполнитель не согласовал график обучения сотрудников Заказчика; 4. В нарушение пунктов 2.2, 6.3, 7.2 Технического задания Исполнитель оказывал услуги по форме обучения, противоречащей условиям Контракта, а именно формы обучения - онлайн (с применением дистанционных образовательных технологий в форме вебинара); Исполнителем предоставлена ссылка для доступа к системе дистанционного обучения, в котором размещены лекции, видеозаписи, практическиезадания . Однако, форма обучения «вебинар» предполагает онлайн занятие, проводимое в сети Интернет в режиме реального времени, а не заранее сделанную видеозапись лекции. Ссылаясь на допущенные Исполнителем существенные нарушения условий Контракта (пунктов 2.2, 6.2, 6.3, 6.4, 7.2),а также на то, что Исполнителем не приняты меры к устранению данных нарушений, Заказчиком принято решение от 24.09.2021 № 1737 об одностороннем отказе от исполнения Контракта в соответствии с пунктом 10.9 Контракта, статьями 715, 783 Гражданского кодекса Российской Федерации
10 дней с момента подачи заявки центром занятости в учебное заведение на обучение граждан), а также включение граждан в учебные группы, сформированные самим учебным заведением; обеспечение педагогическими кадрами, имеющими базовое образование по профилю преподаваемой дисциплины и/или имеющими опыт организационной или руководящей работы; располагать учебно-методической базой, включающей рабочие программы по каждой дисциплине, программы практикумов, систему заданий по каждому разделу, учебно-методические пособия в количестве не меньше чем 0,5 на каждого обучающегося; обеспечение слушателей лекционными материалами и практическими заданиями по курсу; обеспечение информационной базой, обеспечивающей доступ каждого слушателя в компьютерные сети и возможности изучения. Судом первой инстанции установлено, что с целью осуществления контроля представителями ГКУ КК ЦЗН города Краснодара 15.03.2021 осуществлен выезд по месту оказания услуг и фактического нахождения <...>, по результатам которого установлено, что в двухэтажном жилом доме расположены два офисных помещения, не приспособленные для проведения очных занятий, отсутствуют учебные классы и какая-либо информация об образовательном процессе. Представитель исполнителя пояснил, что граждане,
был допущен к сдаче квалификационного экзамена на должность судьи арбитражного суда. Экзаменационная комиссия Оренбургской области по приему квалификационного экзамена оценила его ответ по практическому заданию как «неудовлетворительный» и выставила итоговую оценку «неудовлетворительно». Экзамен на должность судьи ФИО2 не сдал. Заявитель считает решение экзаменационной комиссии в части оценки практического задания и итоговой оценки незаконным и необоснованным. Экзаменационная комиссия нарушила требования к проведению квалификационного экзамена: не соблюдено условие объективной оценки знаний при рассмотрении ответа заявителя на практическое задание , в протоколе отсутствуют сведения о характеристике ответа кандидата по практическому заданию. ФИО2 считает, что при принятии решения комиссия нарушила процедуру проведения экзамена. В протоколе заседания комиссии от (дата) не указаны число и месяц рождения ФИО2, отсутствует характеристика ответа по практическому заданию, отсутствует подпись председателя экзаменационной комиссии либо замещающего его лица. Решением экзаменационной комиссии нарушены права заявителя на объективное установление наличия у кандидата профессиональных знаний, навыков и умений, необходимых для работы в суде, на
им. М.И. Глинки от <дата> № постановлено провести <дата> входящую аттестацию кандидатов на должность заместителя директора МБУДО ДШИ № им. М.И. Глинки с целью определения соответствия профессиональных умений, навыков и профессиональных качеств кандидатов требованиям, установленным квалификационным характеристикам. <дата> Корниловский Ф.М. был уведомлен о проведении аттестации <дата>. Приказом директора МБУДО ДШИ №2 им. М.И. Глинки № от <дата> утвержден перечень вопросов для аттестационных тестов входящей аттестации кандидата на должность заместителя директора, установлено количество правильных ответов, практическое задание . Из протокола заседания аттестационной комиссии от <дата> № следует, что аттестационная комиссия приняла решение о не соответствии Корниловского Ф.М. должности заместителя директора и о его не рекомендации к назначению. Приказом директора МБУДО ДШИ №2 им. М.И. Глинки от <дата> № постановлено считать Корниловского Ф.М. не соответствующим должности заместителя директора и не рекомендованным к назначению. Как следует из материалов дела, аттестация кандидатов на должность заместителя директора от <дата>, проведена на основании Положения о проведении
сказав, что им необходимо повторить инструкции, поскольку на смотре будут как практические задания, так и теоретические. Его вины в том, что бригада заняла на смотре последнее место нет, поскольку состав участников конкурса предлагался не им, к оснащению аварийной автомашины БКД претензий не было, все участники конкурса были аттестованы. При проведении конкурса при проверке теоретических знаний могут быть использованы любые вопросы, которые должны знать работники. Все эти вопросы изучались работниками при проведении с ними аттестации. Практическое задание так же могло включать любую аварийную ситуацию, которую должны были устранить участники конкурса. В связи с чем просит признать незаконным приказ о наложении на него дисциплинарного взыскания в виде выговора незаконным. В судебном заседании представители ответчика – ОАО «Орелоблгаз» управляющий трестом «Ливмежрайгаз» ФИО3 и юристконсульт ФИО6 исковые требования ФИО1 не признали, пояснив, что управляющим трестом ФИО1 как главному инженеру было поручено подготовить бригаду БКД к смотру конкурсу. Однако в нарушении должностной инструкции он не
службе в УИС ФСИН России от ДД.ММ.ГГГГ На основании данного контракта ФИО1 ФИО13. проходил обучение в ФГОУ ВПО «Самарский юридический институт ФСИН России» с ДД.ММ.ГГГГ г. по ДД.ММ.ГГГГ г. Согласно представлению начальника учебного отдела подполковника внутренней службы ФИО4, написанному на имя и.о. начальника СЮИ ФСИН России полковника внутренней службы ФИО5, слушатель <данные изъяты> ФИО1 ФИО14 ДД.ММ.ГГГГ при сдаче государственного экзамена по дисциплине «Теория государства и права» не смог ответить на вопросы билета и выполнить практическое задание , в связи с чем комиссия выставила ему оценку «неудовлетворительно». На основании п. 5.15 Устава ФКОУ ВПО СЮИ ФСИН России, утвержденного приказом ФСИН России от ДД.ММ.ГГГГ № и п. 56 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников ФКОУ ВПО СЮИ ФСИН России, утвержденного приказом ФКОУ ВПО СЮИ ФСИН России от ДД.ММ.ГГГГ №, <данные изъяты> ФИО1 ФИО15 подлежит отчислению из института. Согласно п. 6.2 Контракта в случае отчисления за неуспеваемость ФИО1 ФИО16 подлежит увольнению из <данные
