4.2. Права членов Управляющего совета: участвовать в обсуждении и принятии решений Управляющим советом; открыто выражать собственное мнение на заседании Управляющего совета; получать информацию о дате, времени, месте проведения заседаний Управляющего совета и необходимые материалы по обсуждаемому вопросу; инициировать проведение заседания Управляющего совета в порядке установленному настоящим Положением; выйти из состава Управляющего совета, подав мотивированное заявление о выходе на имя председателя Управляющего совета в ___________ срок _____________. 4.3. Обязанности членов Управляющего совета: участвовать в заседаниях Управляющего совета, не пропускать их без уважительной причины; принимать активное участие в работе Управляющего совета; проявлять личную активность в обсуждении, принятии и исполнении решений Управляющего совета; участвовать в подготовке материалов для рассмотрения, вносимых в повестку заседания Управляющего совета вопросов; информировать председателя Управляющего совета о причинах, препятствующих членству в Управляющем совете. 5. Порядок формирования и состав Управляющего совета 5.1. Управляющий совет состоит из представителей следующих категорий участников образовательного процесса: представителей родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся ;
(рабочих программ, дидактических материалов и пр.) с учетом рекомендаций, разработанных рабочей группой, и соответствующих внутренних локальных актов учреждения. 6. Мониторинг готовности образовательной организации к введению ФГОС и, при необходимости, получение лицензии на право осуществления образовательной деятельности. 7. Информирование родителей об особенностях и перспективах обучения обучающихся с ОВЗ. 8. Набор обучающихся с ОВЗ и (или) инвалидностью. В разделах рекомендаций будут освещены вопросы нормативно-правового обеспечения внедрения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о и права и обязанности родителейобучающихся с ОВЗ; особенности реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о в условиях специальной (коррекционной) школы; особенности реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС О у/о в условиях общеобразовательной школы (инклюзивное образование), в том числе особенности создания образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, приведены практические примеры из опыта работы экспериментальных площадок. ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ФГОС НОО ОВЗ - федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ФГОС О
семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и иными в оказании помощи обучающимся; - представляет интересы детей и их родителей (законных представителей) в органах государственной власти, принимает участие в организации межведомственного взаимодействия, консолидации усилий разных специалистов в защите прав детей и их родителей (законных представителей), нуждающихся в помощи. Социальный педагог также может готовить материалы для заседания профилактического совета образовательной организации (совета профилактики и т.д.), на котором рассматривается вопрос о снятии учащихся с внутришкольного административного контроля (учета), ходатайстве о снятии с профилактического учета в ПДН в связи с исправлением или о продолжении индивидуальной профилактической работы с ребенком и его семьей; анализировать информацию и составлять отчеты о непосещении или систематических пропусках обучающимися занятий по неуважительным причинам; участвовать в процессе информационного обмена, осуществляемого между субъектами системы профилактики, а также разработки с ними проведения совместных профилактических мероприятий. Согласно Профессиональному стандарту "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)", утвержденному приказом Минтруда России от 24 июля 2015
Российской Федерации "Об образовании", предусматривающего принятие образовательными учреждениями в пределах имеющихся бюджетных и внебюджетных средств решений о предоставлении мер социальной поддержки конкретным учащимся, нуждающимся в такой поддержке (пункт 4 статьи 42). Из представленных Конституционному Суду Российской Федерации материалов усматривается, что по ходатайству исполнительного комитета муниципального образования "Город Набережные Челны" заявительница была зачислена на юридический факультет Набережночелнинского филиала Института экономики, управления и права на бесплатной основе. Таким образом, оспариваемые Я.И. Исламовой законоположения выступают дополнительными правовыми гарантиями социальной защиты лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, установленными исходя из имеющихся у государства на данном этапе социально-экономического развития финансовых и иных средств и возможностей, и сами по себе не могут рассматриваться как нарушающие конституционные права заявительницы. 5. В силу статей 96 и 97 Федерального конституционного закона "О Конституционном Суде Российской Федерации" гражданин вправе обратиться в Конституционный Суд Российской Федерации с жалобой на
условий для организации присмотра и ухода за детьми, содержания детей в муниципальных образовательных организациях. По общему правилу, закрепленному в части 2 статьи 65 Закона об образовании, присмотр и уход за детьми в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам дошкольного образования, осуществляется за плату, взимаемую с родителей детей. Однако за учредителем закреплено право самостоятельно финансировать расходы организации, осуществляющей образовательную деятельность, то есть без взимания платы с родителей. Кроме того, частью 3 статьи 65 Закона об образования установлено, что за присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезной интоксикацией, обучающимися в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, родительская плата не взимается. Исходя из приведенных положений закона, закупка муниципальным образованием услуг по присмотру и уходу за детьми может осуществляться в связи с их обучением в муниципальных дошкольных образовательных организациях, а также в целях обеспечения гарантий освобождения от платы
обеспечивающие получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры. В соответствии с приказом Управления образования администрации Уржумского района Кировской области от 02.09.2015 № 231 (т.1 л.д.61-63) на базе МКДОУ д/с ОРВ № 5 создан консультационный центр в целях оказания методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования. Учитывая приведенное нормативное регулирование, апелляционная коллегия приходит к выводу о том, что деятельность консультационных центров не является образовательной в смысле, придаваемом этому понятию Законом № 273-ФЗ, поскольку не связана с реализацией образовательных программ (иное материалами дела не подтверждено). Цель создания консультационного центра обусловлена необходимостью оказания соответствующей всесторонней помощи родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся , обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования,
ГК РФ). Суд по интеллектуальным правам отмечает, что задачами судопроизводства в арбитражных судах являются защита нарушенных или оспариваемых прав и законных интересов лиц, осуществляющих предпринимательскую и иную экономическую деятельность, а также укрепление законности и предупреждение правонарушений в сфере предпринимательской и иной экономической деятельности (статья 2 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации). Из материалов дела следует и судами установлено, что оказание образовательных услуг должно осуществляться на основании лицензии не в силу воли ответчика, а в силу требований Федерального закона «О лицензировании отдельных видов деятельности» от 04.05.2011 № 99-ФЗ, а также Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 28.10.2013 № 966. Судами было установлено, что на портале партнеров сети детских образовательных центров «Эйн&Штейн» (https://einsteincenter.userecho.com), доступ к которому был предоставлен ответчиком истцу 01.08.2019, был размещен образец заключаемого с клиентами (родителямиобучающихся ) договора на предоставление платных образовательных услуг, из содержания которого явно следовало, что образовательная деятельность, в том числе
положения о назначении и выплате государственных пособий гражданам, имеющим детей», статей 38 и 39 Конституции Российской Федерации, статьи 16 Гражданского кодекса Российской Федерации, статьи 47 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации. При этом Управление считает, что из действующих норм материального права вытекает, что в законе не закреплено преимущественное право одного из родителей на получение единовременного пособия при рождении ребенка в связи с прохождением им службы, в случае, если второй родитель не работает. Согласно условий заключенных между Фондом и Управлением договоров от 05.02.2007 года № 079 и от 26.12.2007 года № 339 Управление осуществляло выплату единовременного пособия при рождении ребенка не работающим и не обучающимся лицам за счет средств, перечисляемых Фондом, следовательно, Управление не отступало от условий данных договоров и не нарушало своих обязательств, поэтому каких-либо фактов, указывающих на нарушение имущественных прав Фонда, либо фактов причинения ему какого-либо реального ущерба, нет. Кроме того, Управление считает, что в случае предъявления требований о возмещении
Распоряжением администрации Арзамасского муниципального района № от <дата>. с <дата>. назначена временно исполняющим обязанности по должности директора МБОУ «***» до дня назначения на должность основного работника. <дата>г. администрация Арзамасского муниципального района Нижегородской области приняла постановление №936 «О реорганизации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения *** в форме присоединения к муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «***». ФИО1, как директор МБОУ «***», с указанным постановлением не согласилась, полагая, что при решении вопроса о реорганизации допущены нарушения законодательства, затрагивающие права родителей обучающихся , педагогов и работников школы. Согласно ч.1 ст.57 ГК РФ, реорганизация юридического лица (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование) может быть осуществлена по решению его учредителей (участников) или органа юридического лица, уполномоченного на то учредительным документом. В соответствии со ст.22 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" муниципальной образовательной организацией является образовательная организация, созданная муниципальным образованием (муниципальным районом или городским округом). Образовательная организация реорганизуется или ликвидируется в порядке,
исполняющим обязанности по должности директора МБОУ «Мотовиловская средняя школа» до дня назначения на должность основного работника. 30 мая 2019 года администрация Арзамасского муниципального района Нижегородской области приняла постановление № 936 «О реорганизации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Мотовиловская средняя школа в форме присоединения к муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Чернухинская средняя школа». ФИО3, как директор МБОУ «Мотовиловская средняя школа», была не согласна с постановлением, полагала, что при решении вопроса о реорганизации допущены нарушения законодательства, затрагивающие права родителей обучающихся , педагогов и работников школы. Согласно ч.1 ст.57 ГК РФ, реорганизация юридического лица (слияние, присоединение, разделение, выделение, преобразование) может быть осуществлена по решению его учредителей (участников) или органа юридического лица, уполномоченного на то учредительным документом. В соответствии со ст.22 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" муниципальной образовательной организацией является образовательная организация, созданная муниципальным образованием (муниципальным районом или городским округом). Образовательная организация реорганизуется или ликвидируется в порядке,
31.08.2010г., при этом на заявлении выставлена входящая дата и внесена запись за № 15 от 02.09.2010г. в журнал регистрации входящих документов школы о принятом заявлении. МБОУ СОШ № 84 был несвоевременно подготовлен письменный ответ на письменное обращение от 31.08.2010г.(ответ направлен 04.02.2011г. исходящий №55) в связи с чем на директора МБОУ СОШ № 84 наложено дисциплинарное взыскание за ненадлежащее исполнение должностных обязанностей, выразившееся в нарушении требований ст.52 Закона РФ «Об образовании» в части нарушения прав родителей обучающихся на выбор формы получения образования; ст.8,10,12 Федерального закона от 02.05.2006года №59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» в части отсутствия обязательной регистрации письменного обращения и объективного и своевременного рассмотрения обращения и дачи ответа по существу, а также нарушения срока предоставления письменного ответа на обращение. На заявление от 02.03.2011года школой №84 бы направлен ответ от 22.03.2011года №590. Кроме того, школой №84, как указывалось ранее, принимались меры для обучения несовершеннолетними ФИО3 и ФИО4.Для решения вопроса
