и резюме студентов и выпускников; - использование современных информационных и коммуникационных средств передачи информации о вакансиях; - консультирование студентов по вопросам самопрезентации и профориентации для формирования профессиональных компетенций в определении "уровня посильности" трудовой деятельности; - организация ярмарок вакансий, презентаций компаний, дней карьеры и др.; - разработка методических материалов по вопросам содействия трудоустройству студентов старших курсов и выпускников по специальности; - организация временной занятости студентов средствами производственных практик на предприятиях. - Развивать формы сотрудничества с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников: - заключение договоров о двухстороннем ("студент - работодатель") и трехстороннем ("студент - вуз - работодатель") сотрудничестве; - привлечение потенциальных работодателей к участию в защите курсовых и дипломных проектов студентов, научно-исследовательских работ магистрантов, аспирантов и докторантов; - оказание помощи работодателем учебным подразделениям вуза в организации стажировок и практик, предусмотренных учебным планом; - формирование совместно с работодателями системы мер по обеспечению трудоустройства выпускников, их закреплению на предприятиях,
обучающим курсом. Авторский курс истца представляет собой структурированную систему знаний, оформленную в виде обучающих видео-уроков (курсов), сопровождаемых визуальными материалами – слайдами (визуальными презентациями) и домашними заданиями (авторскими ситуационными задачами). Истец читает свой курс в сети Интернет в формате вебинаров (он-лайн семинары, когда каждый из участников находится у своего компьютера, а связь между учителем и учениками поддерживается через интернет). Преподаватель читает ученикам лекции, сопровождая их иллюстрационными материалами (визуальными презентациями), ученикам задаются домашние задания (ситуационные задачи), курс длится семь недель, по результатам курса защищается дипломная работа. Для общения с учениками на сайте ВКонтакте истцом созданы закрытые группы, куда предоставляется доступ ученикам (закрытая группа означает, что доступ к ней имеет только ученик, оплативший обучение). Все материалы Авторского курса истца доступны для учеников в закрытых группах: «ИР 1 первый поток», «ИР 3 третий поток», «ИР 4 четвертый поток», «ИР 5 пятый поток», «ИР 6 шестой поток», «Магистратура аукционов 1 блок 7 поток». Согласно пояснениям
правообладателем составного произведения «Технология покупки с аукциона по банкротству» и всех входящих в него материалов, которое создано ею в феврале-марте 2013 года, и является уникальным авторским обучающим курсом, представляющим собой структурированную систему знаний, оформленную в виде обучающих видео-уроков (курсов), сопровождаемых визуальными материалами – слайдами (визуальными презентациями) и домашними заданиями (авторскими ситуационными задачами). Истец читает свой курс в сети Интернет в формате вебинаров, сопровождая их иллюстрационными материалами (визуальными презентациями), ученикам задаются домашние задания (ситуационные задачи), курс длится семь недель, по результатам курса защищается дипломная работа. Для общения с учениками на сайте «ВКонтакте» истцом созданы закрытые группы, куда предоставляется доступ ученикам, при этом все материалы Авторского курса истца доступны только для учеников в закрытых группах. Обращаясь с исковым заявлением по настоящему делу, истец указала, что в июле 2014 года ей стало известно о том, что ответчик после получения от другого лица материалов авторского курса истца создал курсы, аналогичные курсам истца, по сути
и она пошла ее провожать. Когда она проводила подсудимую, ей позвонила М.Е.С. и сообщила, что у нее пропали золотые изделия: цепочка, серьги и кольца. После этого она позвонила ФИО1 и П.С.В., которые сказали, что золотых изделий у нее дома не брали. Ранее она видела у потерпевшей эти золотые изделия. Показаниями свидетеля П.С.В. о том, что 31 мая 2010 года около 15 часов она по приглашению З.О.С. приехала к ней домой на ...43, для подготовки презентации дипломной работы. Дома у З.О.С. находилась ФИО1, которая сидела у компьютерного стола. Вечером она поехала домой, З.О.С. и ФИО1 пошли ее провожать. Около 18 часов 30 минут от З.О.С. ей стало известно, что после их ухода из квартиры пропали золотые изделия. Она золотые изделия дома у З.О.С. не видела и не похищала их. В хищении подозревает ФИО1, так ей известно, что ранее ФИО1 была уволена с работы за кражи. Показаниями свидетеля З.В.А. о том, что
для личного пользования, с учетом характера товара, объяснений ФИО1 (л.д. 29-30). При этом, согласно объяснений ФИО1 на л.д. 19, данный прибор принадлежал для использования в личных целях для обучения. Согласно выписки банка «Тинькофф» ФИО1 ДД.ММ.ГГГГ произвела оплату прибора «matterport» в количестве одной штуки с карты банка №, держателем которой является ФИО1 Согласно ответа «<данные изъяты>» ФИО1 действительно является студенткой 5 курса данного образовательного учреждения факультета архитектуры и градостроительства ФГБОУ ВО «ВГТУ» и для создания презентаций, дипломных работ возможно использование камер «matterport, Model: №» (л.д. 75-76). Согласно материалов дела л.д. 62 ранее ФИО1 к административной ответственности за совершение административных правонарушений, в области таможенного дела не привлекалась, лицом, осуществляющим предпринимательскую деятельность не является. Достоверность вышеуказанных письменных доказательств у суда сомнений не вызывает, поскольку они согласуются между собой и объективно фиксируют фактические данные, поэтому суд принимает их как допустимые доказательства. На основании вышеизложенного, а также исходя из положений ст. 352 ТК ТС и
