для организации образовательного процесса по модулю компетенции; - задание, позволяющее проверить соответствие человека функциональному месту; - критерии оценки - оцениваемые параметры и их удельный вес в компетенции. Требования, заложенные в компетенциях и их модулях, используются Центром при разработке тренировочных заданий, упражнений, иных занятий в целях получения слушателями программ ЦОПП компетенций. При разработке программ ОПП ЦОПП пользуется перечнем компетенций и документацией к ним, размещенной на электронных ресурсах Союза "Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)" в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет". Пример: Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации преподавателей (мастеров производственного обучения) "Практика и методика реализации образовательных программ среднего профессионального образования с учетом спецификации стандартов Ворлдскиллс" <1> -------------------------------- <1> Реализуется в рамках п. 1.25 Федерального проекта "Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)". 1. Требования к результату освоения программы. Преподаватель (мастер производственного обучения): - выполняет профессиональную деятельность, осваиваемую обучающимися, в соответствии со спецификацией стандартам Ворлдскиллс по компетенции; - знает требования охраны труда, формирует у обучающихся культуру безопасного
одной федеральной государственной организации, осуществляющей образовательную деятельность и находящейся в ведении Минобороны России, в другую такую организацию. Реализуя указанные полномочия, а также руководствуясь требованиями нормативных правовых актов, имеющих большую юридическую силу, пунктом 7 статьи 35 Федерального закона от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» и пунктом 4 Методики исчисления размера подлежащих возмещению средств федерального бюджета, затраченных на военную или специальную подготовку граждан Российской Федерации в военных профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 25 июня 2007 г. № 402, Министерство обороны Российской Федерации приказом от 8 августа 2008 г. № 434 утвердило оспариваемые Методики. Методики, согласно их содержанию, определяют порядок расчета стоимости износа основных средств, стоимости расхода материальных запасов и расхода на содержание преподавателей , включаемых в состав расходов, затраченных на военную или специальную подготовку граждан Российской Федерации в военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства обороны Российской
средств субсидии на выполнение государственного задания, за счет средств от приносящей доход деятельности; меры по приведению действующего Положения об оплате труда работников в соответствие с требованиями Примерного положения об оплате труда работников государственных образовательных организаций Ханты- Мансийского автономного округа – Югры, утвержденного приказом департамента от 16.01.2014 № 1-нп, приняты частично; условия оплаты труда по среднему заработку дней нахождения работника в командировке по одной должности (основной или внутреннего совместительства) локальным актом академии не установлены; нарушен пункт 29 положения о Порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»); количество ставок факультета СМПО превышает сумму ставок специалистов и преподавателей факультета СМПО; за счет средств, выделяемых на исполнение государственного задания, финансируются специалисты, выполняющие работы не входящие в перечень государственных услуг, работ, определенных приказом департамента от
в полном объеме, тогда как нарушения установлены только в отношении двух дисциплин. Отклоняя данный довод, суд первой инстанции исходил из того, что в соответствии с частью 8 статьи 93 Закона об образовании определение необходимости приостановления действия лицензии на право ведения образовательной деятельности полностью, либо в части относится к компетенции контролирующего органа и специально не регламентировано. Нарушения, выразившиеся в несоблюдении требований по наличию рабочих программ и фондов оценочных средств, а также по несоответствию требованиям базового образования ряда преподавателей , не были устранены Академией в течение довольно длительного промежутка времени. Приостановление действия лицензии в полном объеме должно быть направлено на пресечение оказания не отвечающих обязательным требованиям образовательных услуг и отвечать целям и задачам института лицензирования образовательной деятельности. Таким образом, приостановление действия лицензии АНОО ВО «ААЭП» на право ведения образовательной деятельности в полном объеме является обоснованным и соответствующим характеру выявленных нарушений. Доводы, изложенные в апелляционной жалобе, сводящиеся к иной, чем у арбитражного
образовательным стандартам. Статьей 331 Трудового кодекса РФ установлено, что к педагогической деятельности допускаются лица, имеющие образовательный ценз, который определяется в порядке, установленном Законом № 273-ФЗ. В соответствии с частью 1 статьи 46 Закона № 273-ФЗ право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках. Требования к квалификации преподавателя определены Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденным Приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н (далее – Единый квалификационный справочник), согласно которому на должность преподавателя может быть принято лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. Анализ приведенной
№ 2 им. С.С. Орлова» ФИО1 суду пояснила, что выявленные нарушения не являются существенными, не создают угрозу жизни и здоровью учащихся. Занятия физкультурой проводятся в спортзале МБУ ДО «Белозерская спортивная школа» по адресу: <адрес>, только в течение второй учебной четверти. Школой предпринимаются меры к внесению соответствующих дополнений в лицензию. При этом спортзал МБУ ДО «Белозерская спортивная школа» соответствует всем санитарно-эпидемиологическим требованиям и требованиям пожарной безопасности. Педагоги школы прошли курсы повышения квалификации по преподаваемым ими предметам. Получение преподавателями квалификации «педагог дополнительного образования» затруднено из-за значительной нагрузки. С преподавателями , привлеченными к реализации дополнительных общеобразовательных программ по должности «педагог дополнительного образования», заключены дополнительные соглашения к трудовым договорам. Судьей вынесено приведенное постановление. В жалобе законный представитель МОУ «СШ № 2 им. С.С. Орлова» ФИО1 просит постановление судьи отменить в связи с малозначительностью совершенного правонарушения, либо заменить штраф на предупреждение. В обоснование ссылается на принятие мер по устранению нарушений, несоразмерность назначенного наказания в
