Уровень подготовки кадров высшей квалификации образование и педагогические науки - гражданское законодательство и судебные прецеденты

подготовку кадров высшей научной квалификации на основе положения о научно-образовательном центре, утвержденного руководителем организации. Важнейшими квалификационными характеристиками научно-образовательного центра являются в том числе высокий научный уровень выполняемых исследований, не уступающий мировому уровню, высокая результативность подготовки научных кадров высшей квалификации, участие в подготовке студентов по научному профилю научно-образовательного центра, использование результатов научных исследований в образовательном процессе. Целью мероприятия является достижение научных результатов мирового уровня по широкому спектру научных исследований, закрепление в сфере науки и образования научных и научно-педагогических кадров, формирование эффективных и жизнеспособных научных коллективов, в которых молодые ученые, аспиранты и студенты работают с наиболее результативными исследователями старших поколений. В рамках мероприятия в 2009 - 2012 годах будет производиться ежегодный отбор около 450 научно-исследовательских проектов (в области естественных наук - около 40 процентов работ, в области технических наук - около 40 процентов работ, в области гуманитарных наук - около 10 процентов работ и не менее 10 процентов работ - в

Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 13.06.2016), в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования (часть 5 статьи 10): 1) среднее профессиональное образование; 2) высшее образование - бакалавриат; 3) высшее образование - специалитет, магистратура; 4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации. В силу ч.8 ст. 69 Федерального закона лишь обучение по следующим образовательным программам высшего образования является получением второго или последующего высшего образования: 1) по программам бакалавриата или программам специалитета - лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра; 2) по программам магистратуры - лицами, имеющими диплом специалиста или диплом магистра; 3) по программам ординатуры или программам ассистентуры-стажировки - лицами, имеющими диплом об окончании ординатуры или диплом об окончании ассистентуры-стажировки; 4) по программам подготовки научно-педагогических кадров - лицами, имеющими диплом об окончании аспирантуры (адъюнктуры) или диплом кандидата наук . Частью 7 статьи 60 Федерального закона установлено, что лишь документ об образовании и о квалификации,

стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по основной профессиональной образовательной программе высшего образования по направлению подготовки 37.06.01 Психологические науки ( уровень подготовки кадров высшей квалификации), и соответствующих требованиям части 1 статьи 46 Федерального закона №273-ФЗ, а также требованиям федерального государственного образовательного стандарта (отсутствуют штатные расписания научно-педагогических работников, штатное расписание не утверждено, приказы о приеме на работу научно-педагогических работников не представлены). Так, в соответствии с пунктом 13 приказа №1190, а также в целях подтверждения соответствия Института лицензионному требованию, установленному подпунктом «д» пункта 6 Положения о лицензировании, Институту необходимо было предоставить в Рособрнадзор следующие документы: штатное расписание научно-педагогических работников; трудовые договоры (служебные контракты), заключенные с научно-педагогическими работниками; договоры гражданско-правового-характера, заключенные с научно-педагогическими работниками; копии документов об образовании и (или) квалификации, об ученых степенях и (или) ученых званиях, профессиональной переподготовке научно-педагогических работников, соответствующих требованиям законодательства Российской Федерации в сфере образования; документы, подтверждающие стаж научно-педагогической работы научно-педагогических работников; справки с основного места работы

к уровню высшего образования в следующем порядке: послевузовское профессиональное образование в аспирантуре (адъюнктуре) - к высшему образованию - подготовке кадров высшей квалификации по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре); послевузовское профессиональное образование в ординатуре - к высшему образованию - подготовке кадров высшей квалификации по программам ординатуры; послевузовское профессиональное образование в форме ассистентуры-стажировки - к высшему образованию - подготовке кадров высшей квалификации по программам ассистентуры-стажировки. Частью 2 статьи 108 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» установлено тождество в части наименований основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования следующим образовательным программам: основные профессиональные образовательные программы послевузовского профессионального образования в аспирантуре (адъюнктуре) - программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре); основные профессиональные образовательные программы послевузовского профессионального образования в ординатуре - программам ординатуры; основные профессиональные образовательные программы послевузовского профессионального образования в форме ассистентуры-стажировки - программам ассистентуры-стажировки. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» приказом Министерства образования и науки Российской

политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Согласно ч. 5 ст. 10 Федерального закона от 29.12.2012 года N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016 года, с изм. от 19.12.2016 года) "Об образовании в Российской Федерации" в Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования: 1) среднее профессиональное образование; 2) высшее образование - бакалавриат; 3) высшее образование - специалитет, магистратура; 4) высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации. В соответствии со ст. 69 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации ( ч.1). К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование ( ч.2). К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня ( ч.3). Прием на обучение по образовательным программам высшего