образовательной программы обучающимся, который имеет среднее профессиональное, высшее или дополнительное образование и (или) обучается (обучался) по образовательной программе среднего профессионального, высшего или дополнительного образования, и (или) имеет способности и (или) уровень развития, позволяющие освоить образовательную программу в более короткий срок по сравнению со сроком получения высшего образования по образовательной программе, установленным организацией в соответствии с образовательным стандартом, по решению организации осуществляется ускоренное обучение такого обучающегося по индивидуальному учебному плану в порядке, установленном локальным нормативным актом организации; решение об ускоренномобучении обучающегося принимается организацией на основании его личного заявления; при ускоренном обучении сокращение срока получения высшего образования по образовательной программе реализуется путем зачета результатов обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и (или) отдельным практикам, освоенным (пройденным) обучающимся при получении среднего профессионального образования и (или) высшего образования, а также дополнительного образования (при наличии), и (или) путем повышения темпа освоения образовательной программы; повышение темпа освоения образовательной программы осуществляется для лиц, имеющих соответствующие способности и
порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся; - пункта 11 Порядка организации - институт не обеспечивает обучающимся возможность освоения факультативных дисциплин (модулей); - пункта 12 Порядка организации - лицензиатом не установлен порядок проведения учебных занятий по физической культуре (физической подготовке) при заочной форме обучения; - пункта 23 Порядка организации - лицензиатом не установлен порядок разработки и утверждения образовательных программ; - пункта 43 Порядка организации - институт не установил локальным нормативным актомпорядок ускоренногообучения по индивидуальному учебному плану; - пункта 57 Порядка организации - институт не установил локальным нормативным актом минимальный объем контактной работы обучающихся с преподавателем, а также максимальный объем занятий лекционного и семинарского типов при организации образовательного процесса по образовательной программе; - пункта 60 Порядка организации - лицензиат не установил локальным нормативным актомформы, системы оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующих испытаний
получения высшею образования по образовательной программе не включает в себя период каникул, следующий за прохождением итоговой (государственной итоговой) аттестации (вне зависимости от предоставления указанных каникул обучающемуся); -в нарушение пункта41 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности, организация до начала периода обучения по образовательной программе не формирует расписание учебных занятий в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком; -в нарушение пункта43 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности в институте отсутствует локальный нормативный акт, определяющий порядок ускоренного обучения для соответствующих категорий обучающихся по индивидуальному учебному плану; -в нарушение пункта57 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования минимальный объем контактной работы обучающихся с преподавателем, а также максимальный объем занятий лекционного и семинарского типов при организации образовательного процесса по образовательной программе не установлен локальным нормативным актом организации; -в нарушение пункта 60 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации
осуществления кадастровой деятельности, утвержден приказом Минэкономразвития России от 26 апреля 2018 г. № 229 (далее – Приказ № 229) Согласно части 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее - Закон об образовании) и в соответствии с пунктами 19, 37, 38 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России от 5 апреля 2017 г. № 301, для лиц, имеющих определенный уровень образования и соответствующие способности, законодательством предусмотрен механизм получения высшего образования по ускоренной форме обучения . В целях реализации данного права обучающемуся необходимо обратиться в образовательную организацию, к компетенции которой относится принятие соответствующего решения, исходя из установленного в данном образовательном учреждении порядка. В целях осуществления кадастровой деятельности физическому лицу, имеющему высшее образование по специальности или направлению подготовки, не вошедшим в Перечень специальностей кадастровой деятельности, Законом N
свидетельствует о нарушении условия прохождения обучения, суд считает ошибочным. Согласно представленным в материалы дела доказательствам, условия, установленные в подпункте 2 пункта 5 Порядка, выполнены заявителем. При этом согласно пункту 3 Порядка целью профессионального обучения и дополнительного профессионального образования граждан является повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности лиц предпенсионного возраста на рынке труда, а не увеличение количества специалистов той или иной профессии (специальности). Профессиональное обучение и дополнительное профессиональное образование граждан осуществляется путем: -ускоренного приобретения навыков, необходимых для выполнения определенной работы; - получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства приобретения новой квалификации; -повышения квалификации для обновления теоретических и практических знаний в связи с повышением требований к уровню квалификации. Исходя из буквального толкования приведенных положений к целям профессионального обучения и дополнительного профессионального образования граждан не относится обязательный переход на иную должность в соответствии с полученной профессией (специальностью). Кроме того, департамент финансового контроля Костромской области в заключении на письменные возражения
колледже им. И.И. Месяцева и выдачи по его окончанию диплома о среднем профессиональном образовании серии НТ №..., регистрационный №.... На основании вышеизложенного, суд приходит к выводу, что Атамановым И.Т. при поступлении в университет представлен подложный документ о среднем профессиональном образовании, чем нарушен порядок поступления в высшее учебное заведение, а также порядок получения высшего образования, поскольку на основании представленного Атамановым И.Т. документа о среднем профессиональном образовании приказом проректора по учебной работе университета вместо положенного пятилетнего срока освоения образовательной программы ему был установлен ускоренный срок, по результатам прохождения которого выдан диплом о высшем профессиональном образовании. Поскольку Атаманов И.Т. не проходил обучение в Мурманском морском рыбопромышленном колледже, то он не имел права предоставлять подложный диплом колледжа для получения высшего образования в Санкт-Петербургском государственном политехническом университете по ускоренной программе и, соответственно, обучаться по данной программе. Таким образом, образовательная программа высшего профессионального образования в ГОУ ВПО "Санкт-Петербургский государственный политехнический университет" не была освоена ответчиком
последующего уровня образования, если иное не предусмотрено уставом соответствующего образовательного учреждения (абзац первый). Указанные в документах о начальном профессиональном, среднем профессиональном, высшем профессиональном образовании квалификации и в документах о послевузовском профессиональном образовании ученые степени дают право их обладателям заниматься профессиональной деятельностью, в том числе занимать должности, для которых в установленном порядке определены обязательные квалификационные требования к соответствующему образовательному цензу (абзац второй пункта 4 статьи 27 Закона Российской Федерации «Об образовании»). По смыслу изложенных норм закона, документ о соответствующем уровне образования является необходимым условием для продолжения обучения по программам последующего обучения, в том числе и по сокращенным ускоренным программам обучения . В соответствии с пунктом 4 статьи 12 Закона Российской Федерации «Об образовании» к образовательным учреждениям относились, в частности, учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования. Постановлением Правительства Российской Федерации от 05 июня 1994 № 650 было утверждено Типовое положение об учреждении начального профессионального образования. В
