Положение об образовательной деятельности учреждения - гражданское законодательство и судебные прецеденты

- ребенок с умеренной умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра. Приложение 1 ПРИМЕР ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ ТЬЮТОРА ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ТЬЮТОРА (педагога сопровождения детей с особыми образовательными потребностями) "__" ____________ 20__ г. N __ I. Общие положения 1.1. Тьютор относится к категории специалистов. 1.2. На должность тьютора назначается лицо, имеющее педагогическое образование, квалификационную категорию и специальную курсовую подготовку в МИОО или МГППУ. 1.3. Освобождение от должности производится приказом руководителя образовательного учреждения. 1.4. Тьютор подчиняется руководителю образовательного учреждения и курирующему работу тьюторов заместителю руководителя образовательного учреждения в полном объеме, членам администрации в соответствии с их полномочиями. 1.5. В своей деятельности тьютор руководствуется: - нормативными документами по вопросам выполняемой работы; - методическими материалами, касающимися соответствующих вопросов; - уставом образовательного учреждения ; - приказами и распоряжениями руководителя образовательного учреждения; - правилами трудового распорядка; - положением об инклюзивном классе; - настоящей должностной инструкцией. 1.6. Тьютор должен знать: - Конституцию Российской Федерации (РФ); - законы РФ, постановления

культуры и организациями дополнительного образования (подпункт 8), развитие сети муниципальных учреждений культуры и дополнительного образования детей на территории городского округа (подпункт 9). Функции, выполняемые Управлением культуры для достижения установленных задач, закреплены в пункте 14 Положения, в том числе: - утверждает уставы (положения) подведомственных учреждений культуры, организаций дополнительного образования изменения (дополнения) в уставы (положения), новые редакции уставов ( положений), осуществляет иные функции и полномочия учредителя подведомственных учреждений культуры, организаций дополнительного образования, муниципальных учреждений, созданных для обеспечения деятельности муниципальных учреждений культуры и образовательных организаций; - определяет цели, условия и порядок деятельности подведомственных муниципальных учреждений культуры, организаций дополнительного образования, координирует и обеспечивает управление ими; - утверждает муниципальные задания на оказание подведомственными учреждениями культуры и организациями дополнительного образования муниципальных услуг (выполнение работ) физическим и юридическим лицам; - определяет порядок составления и утверждения планов финансово- хозяйственной деятельности подведомственных учреждений культуры, организаций дополнительного образования, утверждает планы финансово- хозяйственной деятельности подведомственных учреждений культуры, организаций дополнительного образования;

на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях. Факт осуществление таких выплат свидетельствует о нецелевом использовании бюджетных средств. Таким образом, пункт 1 представления Министерства финансов от 16.08.2019 № 53-19-05/042 в обозначенной выше части не противоречит положениям действующего законодательства и, как следствие, не нарушает права и законные интересы заявителя. Выводы суда первой инстанции об обратном суд апелляционной инстанции находит неподтвержденными, основанными на неверном толковании норм права применительно к фактическим обстоятельствам дела. Арбитражным судом не учтена сущность образовательной деятельности с учетом приведенного в Законе об образовании понятийного аппарата, а также цели создания и направленность деятельности консультационных центров. Пунктом 1 представления Министерства финансов от 16.08.2019 № 53-19- 05/042 Учреждению также вменяется нецелевое использование бюджетных средств, выразившееся в выплате единовременных денежных поощрений педагогическим работникам за первое место в муниципальном конкурсе «Учитель года - 2018» в номинации Педагогический дебют и за призовые места в муниципальном конкурсе «Мои инновации», которые, по

орган осуществляет в соответствии с пунктами 16 и 17 настоящего Положения их прием и регистрацию. При соответствии заявления и прилагаемых документов требованиям, указанным в подпункте «е» пункта 17 настоящего Положения, заявление и прилагаемые документы принимаются к рассмотрению по существу в течение 10 рабочих дней со дня регистрации документов, представленных на основании уведомления. Аккредитационный орган в течение 10 рабочих дней со дня приема заявления и прилагаемых документов к рассмотрению по существу направляет в адрес организации, осуществляющей образовательную деятельность, или вручает ее уполномоченному представителю соответствующее уведомление. Как усматривается из материалов дела, 11.07.2016 ОЧУ «Международная школа нового тысячелетия» обратилось в Департамент образования и науки Приморского края с заявлением о проведении государственной аккредитации образовательной деятельности. Уведомление от 10.08.2016 № 23-08-09/7272 в принятии заявления учреждения от 11.07.2016 к рассмотрению по существу департаментом было отказано в связи с несоответствием поданного заявления требованиям Приказа Минобрнауки России от 13.01.2016 № 13 «О внесении изменений в приложения №№

структурные подразделения которых осуществляют реализацию программ профессиональной подготовки, были отнесены к полномочиям Российской Федерации в области образования, переданным для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации. Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 24.02.2004 № 225 «О Комитете по образованию» утверждено «Положение о Комитете по образованию» (далее – Положение № 225). В соответствии с пунктом 3.22 названного Положения Комитет был наделен полномочиями проводить в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации лицензирование образовательной деятельности. Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 20.01.2009 № 28 внесены изменения в Положение № 225: Комитет был наделен полномочиями: «проводить лицензирование и государственную аккредитацию образовательных учреждений , расположенных на территории Санкт-Петербурга, реализующих образовательные программы дошкольного образования, общего образования, дополнительного образования детей, дополнительного образования к общему образованию, профессиональной подготовки, начального профессионального образования, среднего профессионального образования педагогического профиля, за исключением указанных в подпункте 24 статьи 28 Закона Российской Федерации «Об образовании» полномочий федеральных органов государственной власти по лицензированию и государственной аккредитации образовательных

амортизационных начислений за февраль-май 2006г. В апелляционной жалобе налоговая инспекция указывает, что суд первой инстанции при признании недействительным решения налоговой инспекции от 21.07.2009г. № 78 в части доначисления 373 821 руб. налога на прибыль за 2005г., и 97 066 руб. налога на прибыль за 2006г. а также соответствующих сумм пени неправильно применил положения ст. 252 Налогового кодекса РФ, так как безвозмездно переданные филиалами ЮФУ «Волгодонский институт экономики, управления и права и Южно-Российским региональным центром информатизации 15% средств, полученных от платной образовательной деятельности, не являются документально подтвержденными и обоснованными затратами, соответствующими требованиям ст. 252 Налогового кодекса РФ. Учреждение в обоснование правомерности перечисления головной организации филиалами 15 % от полученных средств от платной образовательной деятельности материалы дела представило Устав ГОУВПО «Ростовский государственный университет», приказ № 84 от 24.01.2006г. № 11 от 14.01.2005г. «О формировании централизованных фондов РГУ», смету доходов и расходов по средствам, полученным от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности

следующих нормативно-правовых актов: п.2.7 Устава МОУ ДОД «ДМШ», согласно которого «Учреждение вправе вести приносящую доход деятельность, не относящуюся к его основным видам деятельности лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых оно создано и соответствует указанным целям. Доходы, полученные от такой деятельности, поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения и могут использоваться на формирование фонда оплаты труда работников учреждения», п.34 « Положения по оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений г. Лыткарино Московской области», согласно которого «Порядок установления стимулирующих выплат руководителям учреждений, в т.ч. показатели и критерии оценки деятельности руководителя учреждения , определяется нормативным правовым актом Главы г. Лыткарино», п.3.4 «Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда руководителей образовательных учреждений г. Лыткарино Московской области», согласно которого «Руководителям образовательных учреждений размеры выплат стимулирующего характера определяются нормативно-правовыми актами Главы города», п.2.6-2.8 «Положения о материальном стимулировании работников МОУ ДОД «ДМШ», являющегося приложением № 2 к «Коллективному договору МОУ ДОД «ДМШ» на 2016-2019 годы,

которые соответствуют национальной практике. Основами законодательства Союза ССР и Союзных республик о труде и КЗоТ РСФСР работникам, совмещающим труд с обучением, работавшим на условиях неполного рабочего времени, гарантировались такие же трудовые права, что и лицам, которые трудились полное рабочее время. Положения ст.ст. 68, 196, 198, КЗоТ РСФСР, предусматривали предоставление отпусков в связи с обучением в высших образовательных учреждениях, в частности: за ними сохранялось место работы, должность и заработная плата. Положение о порядке исчисления стажа для назначения пенсии за выслугу лет работникам просвещения и здравоохранения, утв. Постановлением СМ СССР от 17 декабря 1959 года № 1397, Списки профессий и должностей работников народного образования, педагогическая деятельность которых в школах и других учреждениях для детей дает право на выслугу лет, утвержденные постановлением Совета Министров РСФСР от 06.09.1991 г. № 463, действовавшие до 1 ноября 1999 года также не предусматривали ограничения по включению в специальный педагогический стаж периодов нахождения в дополнительных отпусках. В соответствии