10 - 16) 05 в том числе: преподаватели 06 из них осуществляющие образовательную деятельность по реализации образовательных программ профессионального обучения 07 мастера производственного обучения 08 из них осуществляющие образовательную деятельность по реализации образовательных программ профессионального обучения 09 социальные педагоги 10 педагоги-психологи 11 педагоги-организаторы 12 преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности 13 руководители физического воспитания 14 методисты 15 прочие 16 учебно-вспомогательный персонал 17 иной персонал 18 Из строки 07 гр. 4 - преподаватели, имеющие высшее образование соответствующее профилюобучения 19 Из строки 07 гр. 11 - преподаватели, имеющие среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена, соответствующее профилю обучения 20 Из строки 07 гр. 13 - преподаватели, имеющие среднее профессиональное образование по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих соответствующее профилю обучения 21 Из строки 09 гр. 4 - мастера производственного обучения, имеющие высшее образование, соответствующее профилю обучения 22 Из строки 09 гр. 11 - мастера производственного обучения, имеющие среднее профессиональное образование по программам
Выставки - не менее 3. Программу профориентационной зоны и список партнеров участников (работодатели, вузы, СПО, технопарки и т.д.) формирует региональный оператор с учетом инструктивно-методических материалов (далее по тексту - ИММ). Анкета после посещения Выставки. После посещения выставки обучающемуся предлагается заполнить анкету с саморефлексией. Анкета доступна в личном кабинете обучающегося. Ответы сохраняются и агрегируются с другими данными. Примерные вопросы анкеты: 1. Самый интересный зал _________________________________________. 2. После посещения выставки я понял(а), что мне интереснее всего профиль обучения (выбрать не более трех): - Информационно-технологический и математический профиль - Инженерно-технический профиль - Финансово-экономический профиль - Естественно-научный профиль - Производственно-технологический профиль - Социально-гуманитарный профиль - Творческий профиль - Оборонно-спортивный профиль - Другое ______________________ 3. На выставке мне не хватило ___________________________________. 4. Интересным мне показался стенд предприятия ___________________. 6.2.3. Мероприятия профессионального выбора в 63 субъектах РФ Данный формат реализуется на базе образовательных организаций, в том числе осуществляющих профессиональную подготовку (вузов и ссузов), и организаций дополнительного
план предполагает функционально полный, но минимальный их набор. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "Математика", "История", "Физическая культура", "Основы безопасности жизнедеятельности", а также интегрированные учебные предметы "Обществознание (включая экономику и право)" и "Естествознание". (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 20.08.2008 N 241) (см. текст в предыдущей редакции) Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиляобучения . Так, "Физика", "Химия", "Биология" являются профильными учебными предметами в естественнонаучном профиле; "Литература", "Русский язык" и "Иностранный язык" - в филологическом профиле; "Обществоведение", "Право", "Экономика" и др. - в социально-экономическом профиле и т.д. При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. В случае, если предметы "Математика", "Русский язык", "Литература", "Иностранный язык", "История" и "Физическая культура", входящие в инвариантную часть федерального базисного учебного плана, изучаются на профильном уровне, то на
справочник) установлены требования к квалификации педагогических работников. К квалификации преподаватель: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. К квалификации мастер производственного обучения: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилямобучения , и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы. Вместе с тем, согласно пункту 9 Единого квалификационного справочника лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе "Требования к квалификации", но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как
указанным в квалификационных справочниках, утверждаемых в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации. Во исполнение полномочий, предоставленных Министерству здравоохранения и социального развития Российской Федерации постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2004 г. N 321, приказом от 26 августа 2010 г. N 761 утвержден Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"), содержащий требования о наличии у преподавателей и мастеров производственного обучения высшего или среднего профессионального образования в областях, соответствующих профилямобучения , и дополнительного профессионального образования по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы, а также знаний основ педагогики и специальной подготовки работников. Согласно пункту 9 названного Единого квалификационного справочника должностей лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, предусмотренных в разделе "Требования к квалификации", но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности, как и лица, имеющие специальную подготовку
виде композиции: изображение двух стилизованных птиц тропических стран с ярким и пестрым оперением, расположенные в профиль, друг напротив друга, а также словесного элемента «КЛУБПОЛИГЛОТИКИ», расположенном в нижней части обозначения в одну строчку заглавными буквами кириллического алфавита. В обоснование исковых требований истец ссылается размещение ФИО2 в сети Интернет на сайте www.poliglotiki-franshiza.ru, в социальной сети ВКонтакте https://vk.com/poliglotiki_ franshiza (https://vk.com/club145499027) фрагмента изображения, входящего в комбинированный товарный знак № 543047, а именно оранжево-морковной стилизованной птицы. Также истец ссылается на регистрацию и использование доменных имен сайта www.poliglotiki-franshiza.ru и в социальной сети ВКонтакте (https://vk.com/poliglotiki_ uao, https://vk.com/poliglotiki_franshise, https://vk.com/franshiza_poliglotiki, https://vk.com/poliglotiki_ franshiza), содержащих элементы словесного обозначения, входящего в состав комбинированного товарного знака № 543047, в отсутствие разрешения правообладателя. По мнению истца, указанные обозначения сходны до степени смешения с товарным знаком истца, зарегистрированным в отношении однородных товаров и услуг, а именно услуг по обучению иностранному языку для детей. Отказывая в удовлетворении иска в указанной части, суд, руководствуясь статьями 138,
справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах. В соответствии с требованиями к квалификации, указанными в квалификационной характеристике должности «Мастер производственного обучения», утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (далее – приказ № 761н), раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», лицо, замещающее должность «Мастер производственного обучения», должно иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилямобучения , и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы. Мастер производственного обучения ФИО2 принят на работу на основании трудового договора от 01.07.2010, имеет среднее образование, что подтверждается аттестатом серии Ф №176066 от 26.06.1978. На дату принятия квалификация и стаж ФИО2 позволяли образовательному учреждению принять его на вакантную должность. Этот факт не оспаривается и представителем надзорного органа. Как верно указал суд первой инстанции, на момент вынесения оспариваемого
образования, указанным в приложении к лицензии на основании лицензии серии 42Л01 № 0001855, выданной Кузбассобрнадзором. Согласно требованиям к квалификации, указанным в квалификационной характеристике должности «Мастер производственного обучения», утвержденной приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», лицо, замещающее должность «Мастер производственного обучения», должно иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилям обучения , и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы. Мастер производственного обучения ООО «Автошкола «Лидер» ФИО4 имеет высшее образование по специальности «Технология машиностроения» (диплом ЦВ №152783, выданный Томским ордена Октябрьской революции и ордена Трудового красного знамени политехническим институтом имени С.М. Кирова). Мастер производственного обучения ФИО5 имеет среднее профессиональное образование по специальности «Правоведение» (диплом 90 БА № 0110962, выданный ГОУ СПО «КемГППК»). Судом установлено, что документы, подтверждающие
квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках по соответствующим должностям и (или) профессиональных стандартах. В соответствии с требованиями к квалификации, указанными в квалификационной характеристике должности "Мастер производственного обучения", утвержденной Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н "Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования", лицо, замещающее должность "Мастер производственного обучения", должно иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в областях, соответствующих профилямобучения , и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы. В разделе "Квалификационные характеристики должностей работников образования" Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного Приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н, установлены следующие требования к квалификации мастера производственного обучения: -наличие высшего профессионального образования или среднего профессионального образования в областях, соответствующих профилям обучения; -наличие дополнительного профессионального образования по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований
адресу: <...>, в которой осуществляет деятельность общество, Управлением Роспотребнадзора по Республике Татарстан установлено, что до работы допущены сотрудники с нарушением сроков прохождения профилактического медицинского осмотра: у повара ФИО2 истек срок прохождения флюрографического обследования (последнее обследование 27.07.2016) и отсутствуют сведения о профилактических прививках, у повара ФИО3 истек срок прохождения исследований на гельминты (последние исследования 27.05.2016); у управляющего ФИО4 отсутствует медицинская книжка со сведениями о прохождении профилактического медицинского осмотра; у менеджера ФИО5 гигиеническое обучение не по профилю (обучение по профилю «ЛОУ» - «летний оздоровительный лагерь»), у повара ФИО6 и у кассира ФИО7 отсутствуют сведения о профилактических прививках; у ФИО7 гигиеническое обучение не по профилю (обучение по профилю «непродовольственная торговля»), обнаружены продукты питания, используемые для приготовления блюд общественного питания, без потребительской этикетки с информацией о производителе, об условии хранении, дате производства и срока годности: замороженная кукуруза в количестве 5,93 кг, томаты красные (помидоры) в количестве 14 кг; томаты Cherry» в количестве 4,5 кг
и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными, развивающими задачами общего образования, задачами социализации и развития представлений обучающихся о перспективах профессионального образования и будущей профессиональной деятельности. Профильный уровень стандарта учебного предмета выбирается исходя из личных склонностей, потребностей обучающегося и ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности и приобретение практического опыта деятельности, предшествующей профессиональной. Общеобразовательные учреждения исходя из своих возможностей и образовательных запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) самостоятельно формируют профили обучения (определенный набор предметов, изучаемых на базовом или профильном уровнях). Согласно стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей: - освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства; - воспитание ценностного
среднего образования, развитие личности учащихся, их способностей и одаренностей, научного мировоззрения, создание условий для овладения системой научных знаний о природе, человеке и обществе (пункт 1.6 Устава); учреждение в своей деятельности руководствуется законами ФИО1 «Об образовании», «Общем среднем образовании», Положением об общеобразовательном учебном заведении, утвержденным ФИО1 (п.1.7. Устава); учреждение несет ответственность перед личностью, обществом и государством за безопасные условия образовательной деятельности, соблюдение государственных стандартов образования (п. 1.9 Устава); в учреждении решением педагогического определяется язык обучения, профили обучения , углубленное изучение предметов; в классах III ступени ведется более глубокое дифференцированное изучение физики, химии, биологии, математики, украинского языка и литературы, английского и подготовка для поступления в Керченский морской технологический институт и другие вузы ФИО1 (п. 1.10. Устава); учреждение имеет право проходить в установленном порядке государственную аттестацию, определять формы, методы и принципы организации учебно-воспитательного процесса (п. 1.11 Устава); основным документом, регулирующим учебно-воспитательный процесс, является рабочий учебный план, который составляется на основе типовых учебных планов,
необходимости подать заявление в срок до 14 июня 2019 года ей предоставлена не позднее чем за 30 дней до начала организации индивидуального отбора не была. Судебная коллегия данные доводы считает несостоятельными, голословными, они опровергаются представленными в материалы дела доказательствами. Так в судебное заседание суда апелляционной инстанции представителем МБОУ «Лицей «МОК №2» был представлен скриншот программы, подтверждающий факт опубликования ответчиком сообщения «Уважаемые учащиеся 9-х классов» ДД.ММ.ГГГГ, а также сам текст данного сообщения, в котором перечислены профили обучения в будущих 10 классах, указана необходимость представления заявлений об обучении в период с ДД.ММ.ГГГГ по ДД.ММ.ГГГГ, разъяснено, что после ДД.ММ.ГГГГ поданные заявления будут рассмотрены на заседании комиссии по организации индивидуального отбора учащихся. Достаточных и допустимых доказательств, опровергающих данные документы, стороной истца, в нарушение положений ч. 1 ст. 56 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, представлено не было. Кроме того в соответствии с п. 3 Положения порядок приема учащихся в 10 классы, регламентированный данным Положением, доводится
